CTET January 2024 Paper 1 (Set I): Detailed Analysis & Solution in Hindi
📝परिचय
केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) का आयोजन 21 जनवरी 2024 को किया गया था। इस लेख में हम CTET January 2024 Paper 1 (Set I) का विस्तृत विश्लेषण और हल प्रस्तुत कर रहे हैं। यह विश्लेषण आधिकारिक उत्तर कुंजी (Official Answer Key) पर आधारित है और इसमें प्रत्येक प्रश्न की गहन व्याख्या दी गई है ताकि आप परीक्षा के बदलते पैटर्न को समझ सकें।
प्रश्न पत्र का संक्षिप्त विश्लेषण (CTET Jan 2024 Paper 1)
बाल विकास (CDP): इस बार CDP खंड में ‘जीन पियाजे’, ‘वायगोत्स्की’ और ‘कोहलबर्ग’ के सिद्धांतों के साथ-साथ ‘अभिकथन और कारण’ (Assertion-Reasoning) वाले प्रश्नों की संख्या अधिक थी। समावेशी शिक्षा और NEP 2020 पर विशेष जोर दिया गया।
गणित (Mathematics): गणित के प्रश्न वैचारिक समझ (Conceptual Understanding) और शिक्षण विधियों (Pedagogy) पर केंद्रित थे। इसमें वैन हीले (Van Hiele) और एनसीएफ 2005 से प्रश्न पूछे गए।
पर्यावरण अध्ययन (EVS): यह खंड मुख्य रूप से NCERT की पुस्तकों पर आधारित था, लेकिन कुछ प्रश्न (जैसे जोहड़, मधुमक्खी पालन) व्यावहारिक ज्ञान की मांग कर रहे थे।
🔥महत्वपूर्ण निर्देश
नीचे दिए गए क्विज फॉर्मेट में प्रश्न, सही उत्तर और उसकी विस्तृत व्याख्या दी गई है। व्याख्या में दिए गए पुराने प्रश्न पत्रों और टॉपिक लिंक्स को जरूर पढ़ें।
भाग 1: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) – CTET Jan 2024 Paper 1
कक्षा में खेल प्रतियोगिता में हिस्सा लेते समय तनुज अपने दोस्त से कहता है कि वह भाला फेंकने में हिस्सा लेगा और उसकी बहन रस्सी कूदने में हिस्सा ले सकती है, क्योंकि वह एक लड़की है और लड़कियाँ भाला नहीं फेंक सकतीं। यह ________ को प्रदर्शित करता है।
(1) जेंडर संबंधता
(2) जेंडर समानता
(3) जेंडर समता
(4) जेंडर रूढ़िवादिता
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) जेंडर रूढ़िवादिता
जेंडर रूढ़िवादिता (Gender Stereotyping) का अर्थ है समाज द्वारा निर्धारित उन पूर्वग्रहों या मान्यताओं का पालन करना जो किसी लिंग विशेष (लड़का या लड़की) की क्षमताओं को सीमित करते हैं। तनुज का यह मानना कि “लड़कियाँ भाला नहीं फेंक सकतीं” एक रूढ़िवादी सोच है।
अपसारी चिंतन ________ जबकि अभिसारी चिंतन ________।
(1) कई उत्तरों को प्रोत्साहित करता है; एक सही समाधान पर स्थिर है
(2) एक सही समाधान पर स्थिर है; कई उत्तरों को प्रोत्साहित करता है
(3) गणितीय क्षमताओं को बढ़ावा देता है; मौखिक क्षमताओं को बढ़ावा देता है
(4) मौखिक क्षमताओं को बढ़ावा देता है; गणितीय क्षमताओं को बढ़ावा देता है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) कई उत्तरों को प्रोत्साहित करता है; एक सही समाधान पर स्थिर है
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन समावेशी शिक्षा के बारे में सही नहीं है?
(1) समावेशी शिक्षण का अर्थ है “ऐसे तरीकों से शिक्षण जो बहिष्कृत न करें”।
(2) समावेशी शिक्षण का अर्थ है “उस शिक्षाशास्त्र को अपनाना जो सभी शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं का समर्थन करता है”।
(3) एक समावेशी कक्षा “भाषा शैली में अंतर को समायोजित करती है और सहयोग को बढ़ावा देती है”।
(4) “निश्चित पाठ्यचर्या और मानक मूल्यांकन” के आसपास ही एक समावेशी कक्षा का केंद्र होता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) “निश्चित पाठ्यचर्या और मानक मूल्यांकन” के आसपास ही एक समावेशी कक्षा का केंद्र होता है।
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) में पाठ्यचर्या ‘लचीली’ (Flexible) होनी चाहिए, न कि ‘निश्चित’ (Fixed)। इसमें बच्चों की विविध आवश्यकताओं के अनुसार मूल्यांकन और शिक्षण विधियों में बदलाव किया जाता है। इसलिए कथन (4) गलत है।
अभिकथन (A): शिक्षार्थी जो पहले से जानते हैं उसके आधार पर अपने ज्ञान का निर्माण करते हैं।
कारण (R): पैटर्न ढूँढना और पिछले ज्ञान के साथ जुड़ाव बनाने से शिक्षार्थियों को जानकारी को सार्थक रूप से संसाधित करने में मदद मिलती है।
(1) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
(2) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(3) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(4) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
यह जीन पियाजे और वायगोत्स्की के संरचनावाद (Constructivism) पर आधारित है। बच्चे कोरे कागज नहीं होते; वे अपने पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge) से नए ज्ञान को जोड़कर ही सीखते हैं (Pattern finding)। इसलिए दोनों कथन सही और संबंधित हैं।
अभिकथन (A): बच्चों द्वारा बचपन अलग-अलग संस्कृतियों में अलग-अलग तरह से अनुभव किया जाता है।
कारण (R): बच्चों का विकास सार्वभौमिक है।
(1) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
(2) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(3) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(4) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
अभिप्रेरणा के आरोपण सिद्धांत (Attribution Theory) के अनुसार, निम्नलिखित में से किससे लगातार कोशिश और बेहतर प्रदर्शन की संभावना है?
(1) सफलता के लिए आंतरिक आरोपण और असफलता के लिए बाहरी आरोपण
(2) सफलता के लिए बाहरी आरोपण और असफलता के लिए आंतरिक आरोपण
(3) असफलता और सफलता दोनों के लिए आंतरिक आरोपण
(4) असफलता और सफलता दोनों के लिए बाहरी आरोपण
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) असफलता और सफलता दोनों के लिए आंतरिक आरोपण
जब छात्र मानते हैं कि सफलता उनकी मेहनत (आंतरिक) से मिली है और असफलता भी उनकी मेहनत की कमी (आंतरिक) से हुई है, तो वे सुधार के लिए प्रेरित होते हैं। इसे वृद्धि मानसिकता (Growth Mindset) कहते हैं। बाहरी आरोपण (जैसे- किस्मत, शिक्षक) से प्रेरणा कम होती है।
निम्नलिखित में से कौन-सा प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) का एक प्रमुख सिद्धांत है?
(1) छात्रों के सीखने को मापने के लिए मानकीकृत परीक्षण सबसे अच्छा तरीका है।
(2) छात्रों को अपने शिक्षकों से ज्ञान का निष्क्रिय प्राप्तकर्ता होना चाहिए।
(3) सीखना प्रामाणिक कार्यों (Authentic tasks) पर आधारित होना चाहिए।
(4) पाठ्यचर्या पूर्व निर्धारित और सार्वभौमिक होनी चाहिए।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) सीखना प्रामाणिक कार्यों (Authentic tasks) पर आधारित होना चाहिए।
जॉन डीवी की प्रगतिशील शिक्षा ‘करके सीखने’ (Learning by doing) पर जोर देती है। प्रामाणिक कार्य: वे कार्य जो वास्तविक जीवन से जुड़े हों। अन्य विकल्प (मानकीकृत परीक्षण, निष्क्रिय प्राप्तकर्ता, पूर्व निर्धारित पाठ्यचर्या) पारंपरिक शिक्षा की विशेषताएं हैं।
विकास के किस पहलू में तर्क, चिंतन और समस्या समाधान की व्याख्या की जाती है?
(1) सामाजिक विकास
(2) संज्ञानात्मक विकास
(3) नैतिक विकास
(4) गतिक विकास
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) संज्ञानात्मक विकास
संज्ञानात्मक विकास (Cognitive Development) का संबंध मस्तिष्क की प्रक्रियाओं जैसे सोचना, तर्क करना, याद रखना, समस्या समाधान और भाषा सीखने से है। जीन पियाजे ने इस पर विस्तृत सिद्धांत दिया है।
लेव वायगोत्स्की प्रस्तावित करते हैं कि ________ बच्चों में स्व-नियमन (Self-regulation) के लिए महत्त्वपूर्ण है।
(1) असंतुलन
(2) निजी वाक् (Inner speech)
(3) अनुकूलन
(4) संगठन
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) निजी वाक् (Inner speech)
लेव वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चे अपने व्यवहार को निर्देशित और नियंत्रित करने के लिए खुद से बात करते हैं। इसे निजी वाक् (Private Speech) कहा जाता है। यह संज्ञानात्मक विकास का एक महत्वपूर्ण उपकरण है। असंतुलन, अनुकूलन और संगठन जीन पियाजे की शब्दावली हैं।
अभिकथन (A): लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत में बच्चे कार्यों को उनके परिणाम के आधार पर अच्छा या बुरा समझने से, इस समझ पर पहुँचते हैं कि नियम और कानून नम्य (Flexible) हैं और बदले जा सकते हैं।
कारण (R): लॉरेंस कोहलबर्ग का तर्क है कि नैतिक विकास क्रमिक रूप से चरणों में होता है।
(1) (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
(2) (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(3) (A) सत्य है लेकिन (R) गलत है।
(4) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
हावर्ड गार्डनर के बहुबुद्धि के सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा सेट बुद्धि और उसके संबंधित विशेषताओं के सही मेल का प्रतिनिधित्व करता है?
(1) अंतर्वैयक्तिक : दूसरों को समझने और उनके साथ संबंध स्थापित करने के कौशल
(2) तार्किक-गणितीय : नृत्य या क्रीड़ा-संबंधी क्षमताएँ
(3) संगीतमय : प्रदर्शन या रचना करने के कौशल
(4) स्थानिक : प्राकृतिक वातावरण की सराहना करने के कौशल
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) संगीतमय : प्रदर्शन या रचना करने के कौशल
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन अधिगम के बारे में सही नहीं है?
(1) अधिगम शिक्षार्थी के पूर्व ज्ञान पर निर्भर करता है
(2) अधिगम का तात्पर्य पूर्व वैचारिक स्कीम्स के पुनर्गठन से है
(3) अधिगम सामाजिक क्रिया द्वारा संसाधित होती है
(4) अधिगम एक प्रक्रिया नहीं अपितु एक उत्पाद है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) अधिगम एक प्रक्रिया नहीं अपितु एक उत्पाद है
शिक्षाशास्त्र में अधिगम (Learning) को एक निरंतर चलने वाली प्रक्रिया (Process) माना जाता है, न कि केवल एक अंतिम उत्पाद। ज्ञान का निर्माण निरंतर होता रहता है।
निम्नलिखित में से कौन-सा कारक समस्या समाधान को बढ़ावा देता है?
(1) अपसारी चिंतन
(2) कार्यात्मक स्थिरता
(3) निष्क्रिय अनुसरण
(4) प्रतिक्रिया सेट
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) अपसारी चिंतन
अपसारी चिंतन (Divergent Thinking) का अर्थ है एक समस्या के कई संभावित समाधान सोचना। यह सृजनात्मकता और समस्या समाधान का मूल है। कार्यात्मक स्थिरता (Functional Fixedness): यह एक बाधा है जिसमें व्यक्ति किसी वस्तु का केवल पारंपरिक उपयोग ही सोच पाता है।
कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत के अनुसार किस स्तर पर बच्चे आत्मकेंद्रित होते हैं और किसी कार्य को करने में अपना ही लाभ देखते हैं?
(1) पहले स्तर के पहले चरण में
(2) पहले स्तर के दूसरे चरण में
(3) दूसरे स्तर के तीसरे चरण में
(4) तीसरे स्तर के पाँचवे चरण में
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) पहले स्तर के दूसरे चरण में
कोहलबर्ग के स्तर 1 (पूर्व-पारंपरिक) के चरण 2 को ‘सहायक उद्देश्य अभिविन्यास’ (Instrumental Purpose Orientation) या ‘जैसे को तैसा’ (Tit-for-Tat) कहा जाता है। इसमें बच्चा सोचता है, “अगर मैं तुम्हारे लिए यह करूँ, तो मुझे क्या मिलेगा?”।
वंचित वर्गों से संबंधित विद्यार्थियों के समावेशन के लिए :
(1) विविध परम्पराओं के प्रति जागरूकता और संवेदनशीलता को बढ़ावा देना चाहिए।
(2) पहचान-आधारित रूढ़ियों को प्रमाणित और प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
(3) सामाजिक संबद्धता के आधार पर कक्षा में अलगाव करना चाहिए।
(4) समान क्षमताओं के आधार पर विद्यार्थियों को समूहों में विभाजित करना चाहिए।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) विविध परम्पराओं के प्रति जागरूकता और संवेदनशीलता को बढ़ावा देना चाहिए।
समावेशन (Inclusion) का अर्थ है सभी को अपनाना। शिक्षक को वंचित समूहों की संस्कृति और परंपराओं का सम्मान करना चाहिए ताकि वे कक्षा में जुड़ाव महसूस करें। अलगाव या रूढ़ियों को बढ़ावा देना समावेशन के विरुद्ध है।
निम्नलिखित में से कौन-सा प्रभावी प्रतिपुष्टि (Feedback) की एक विशेषता है?
(1) यह केवल कार्य के अंत में ही दी जाती है।
(2) यह व्यापक और सामान्य होती है।
(3) यह केवल परिणामों पर केंद्रित होती है।
(4) यह सामयिक और विशिष्ट होती है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) यह सामयिक और विशिष्ट होती है।
प्रभावी फीडबैक वह है जो सामयिक (Timely) हो (ताकि छात्र उसे याद रख सके) और विशिष्ट (Specific) हो (ताकि छात्र को पता चले कि उसे ठीक क्या सुधारना है)।
समीपस्थ सिद्धांत (Proximodistal principle) कहता है कि शैशवावस्था में :
(1) अंग – हाथों और पैरों की तुलना में तेजी से बढ़ते रहते हैं।
(2) विकास सिर से पाँव तक होता है।
(3) भाषा का विकास तेजी से होता है क्योंकि वह विकास के लिए संवेदनशील अवधि है।
(4) सूक्ष्म गतिक कौशल के विकास के साथ शारीरिक विकास तेजी से होता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) अंग – हाथों और पैरों की तुलना में तेजी से बढ़ते रहते हैं।
समीपस्थ-दूराभिमुख (Proximodistal) सिद्धांत के अनुसार, विकास शरीर के केंद्र (रीढ़ की हड्डी/धड़) से बाहर (हाथ-पैर) की ओर होता है। इसलिए, शैशवावस्था में धड़ और अंग (Limbs) उंगलियों (Extremities) से पहले विकसित होते हैं और तेजी से बढ़ते हैं। सिर से पाँव का विकास शीर्षगामी (Cephalocaudal) कहलाता है।
अभिकथन (A): विद्यालयी पाठ्यक्रम को विद्यार्थियों के सांस्कृतिक ज्ञान को उचित स्थान और मूल्य देना चाहिए।
कारण (R): विद्यार्थियों को उनकी सांस्कृतिक पहचान को बनाए रखने के लिए समर्थन प्रदान करना, सीखने की प्रक्रिया को सुगम बनाता है।
(1) (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है।
(2) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है।
(3) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(4) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है।
वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत और NEP 2020 के अनुसार, जब शिक्षा को बच्चे की संस्कृति और पूर्व ज्ञान से जोड़ा जाता है (R), तो सीखना अर्थपूर्ण और आसान हो जाता है (A)।
निम्नलिखित में से किसे रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment) नहीं माना जाएगा?
(1) छात्रों के पूर्व ज्ञान को निर्धारित करने के लिए एक नई अवधारणा की शुरुआत में दिया गया आकलन।
(2) छात्रों और शिक्षकों को अग्रगामी प्रतिपुष्टि प्रदान करने के लिए कक्षा के दौरान दिया गया मूल्यांकन।
(3) एक मूल्यांकन कार्य जो मानदंड के एक मानक पैमाने के अनुसार छात्रों की तुलना करने में सहायक होता है।
(4) एक आकलन एक छात्र के सीखने में गलत धारणाओं की पहचान करने के लिए प्रयोग किया जाता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) एक मूल्यांकन कार्य जो मानदंड के एक मानक पैमाने के अनुसार छात्रों की तुलना करने में सहायक होता है।
रचनात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य सुधार करना है, तुलना करना नहीं। तुलना (Ranking) करना योगात्मक (Summative) या मानक-संदर्भित मूल्यांकन का लक्षण है।
निम्नलिखित में से कौन-सा पठन वैकल्य (Dyslexia) की एक विशिष्ट विशेषता है?
(1) रचनात्मक समस्या समाधान में कठिनाई
(2) ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण में कठिनाई
(3) शारीरिक समन्वय में कठिनाई
(4) स्थानिक समझ/जानकारी में कठिनाई
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण में कठिनाई
डिस्लेक्सिया (Dyslexia) मुख्य रूप से पढ़ने और भाषा को समझने में कठिनाई है। इससे ग्रसित बच्चे ध्वनियों (Phonological sounds) और अक्षरों के बीच संबंध बनाने में संघर्ष करते हैं।
निम्न में से किस प्रकार के प्रश्न एक छात्र की जानकारी का गंभीर रूप से मूल्यांकन (Critically Evaluate) करने की योग्यता का आकलन करने में मदद करता है?
(1) वे प्रश्न जो शब्द की सरल परिभाषा के लिए पूछते हैं
(2) वे प्रश्न जो छात्र की व्यक्तिगत राय पूछते हैं
(3) वे प्रश्न जो पाठ को मान्य करने वाले उदाहरणों के लिए पूछते हैं
(4) वे प्रश्न जो किसी पाठ का सारांश माँगते हैं
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) वे प्रश्न जो छात्र की व्यक्तिगत राय पूछते हैं
जब छात्र अपनी व्यक्तिगत राय (Opinion) देते हैं, तो उन्हें जानकारी का विश्लेषण करना पड़ता है, उसके पक्ष-विपक्ष सोचने पड़ते हैं और तर्क देना पड़ता है। यही समालोचनात्मक चिंतन (Critical Thinking) है। परिभाषा या सारांश केवल याददाश्त पर आधारित होते हैं।
बाधिता (Impairment) एक ________ स्थिति है, जबकि अक्षमता (Disability) एक ________ स्थिति है।
(1) जैविक, कार्यात्मक
(2) कार्यात्मक, जैविक
(3) क्रियात्मक, शारीरिक
(4) सामाजिक, मनोवैज्ञानिक
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) कार्यात्मक, जैविक (आधिकारिक उत्तर कुंजी के अनुसार)
आयोग ने इसका उत्तर (2) माना है। सामान्यतः, Impairment (बाधिता) शरीर के किसी अंग की क्षति (Biological) को कहते हैं। Disability (अक्षमता) उस क्षति के कारण कार्य न कर पाने की सीमा (Functional) है। नोट: यहाँ उत्तर कुंजी (2) और सामान्य परिभाषाओं में विरोधाभास हो सकता है, लेकिन परीक्षा के लिए आधिकारिक उत्तर मान्य है।
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन संज्ञान और भावनाओं के बीच के संबंध को उपयुक्त रूप से परिभाषित करता है?
(1) संज्ञान और भावनाएं, दोनों स्वतंत्र प्रणालियाँ हैं।
(2) भावनाएं और संज्ञान आपस में एक-दूसरे पर पारस्परिक रूप से निर्भर करते हैं।
(3) संज्ञान भावनाओं को प्रभावित करता है लेकिन इसका विपरीत सत्य नहीं है।
(4) भावनाएं संज्ञान को प्रभावित करती हैं लेकिन इसका विपरीत सत्य नहीं है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) भावनाएं और संज्ञान आपस में एक-दूसरे पर पारस्परिक रूप से निर्भर करते हैं।
आधुनिक मनोविज्ञान मानता है कि हमारा संज्ञान (Cognition – सोचना) और संवेग (Emotion – महसूस करना) आपस में गुंथे हुए हैं (Intertwined)। डर या खुशी हमारे सीखने और निर्णय लेने की क्षमता को प्रभावित करती है।
प्राथमिक कक्षाओं में भाषा का विकास किस प्रकार संसाधित होता है?
(1) जब शिक्षक अमूर्त अवधारणाओं को संदर्भित करने के लिए ठोस उदाहरणों का उपयोग करते हैं।
(2) जब शिक्षक औपचारिक भाषा के प्रयोग पर जोर देते हैं और उसे लागू करते हैं।
(3) जब शिक्षक बच्चों की मातृभाषा की अवहेलना और उपेक्षा करते हैं।
(4) जब शिक्षक मूर्त वस्तुओं के बजाय संकेतों और प्रतीकों से शुरू करते हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) जब शिक्षक अमूर्त अवधारणाओं को संदर्भित करने के लिए ठोस उदाहरणों का उपयोग करते हैं।
प्राथमिक स्तर पर बच्चे मूर्त (Concrete) चीजों से बेहतर सीखते हैं। जीन पियाजे के अनुसार, बच्चे ठोस संक्रियात्मक अवस्था में होते हैं। भाषा विकास के लिए चित्रों और ठोस वस्तुओं का उपयोग करना अमूर्त शब्दों को समझने में मदद करता है।
निम्नलिखित में से कौन आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) का सही वर्णन करता है?
(1) अभिप्रेरणा जो बाहरी पुरस्कारों से आती है
(2) अभिप्रेरणा जो कार्य के व्यक्तिगत-आनंद से आती है
(3) अभिप्रेरणा जो दूसरों के साथ प्रतिस्पर्धा से आती है
(4) अभिप्रेरणा जो दंड के भय से आती है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) अभिप्रेरणा जो कार्य के व्यक्तिगत-आनंद से आती है
जब कोई बच्चा किसी काम को इसलिए करता है क्योंकि उसे उसमें मज़ा (Enjoyment) आता है या उसे सीखने की इच्छा है, तो यह आंतरिक अभिप्रेरणा है। पुरस्कार, दंड और प्रतिस्पर्धा बाहरी अभिप्रेरणा (Extrinsic) हैं।
निम्न में से कौन सा आलम्बन (Scaffolding) के उदाहरण हैं?
(a) बोल कर सोचो
(b) संकेत और इशारे
(c) प्रश्न
(d) आधा हल किया हुआ उदाहरण
(e) रटकर दोहराव
सही विकल्प:
(1) (a), (b)
(2) (a), (b), (c)
(3) (a), (b), (c), (d)
(4) (a), (b), (c), (d), (e)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) (a), (b), (c), (d)
स्कैफोल्डिंग (Scaffolding) वह अस्थायी मदद है जो बड़ों द्वारा बच्चे को दी जाती है। संकेत, इशारे, प्रश्न पूछना और आधा हल देना इसके उदाहरण हैं। (e) रटकर दोहराव (Rote Rehearsal) स्कैफोल्डिंग नहीं है, यह याद करने की विधि है।
विकास के क्रम में, बच्चे सूक्ष्म पेशीय कौशल से पहले सकल पेशीय कौशल विकसित करते हैं। यह दर्शाता है कि विकास :
(1) अराजक
(2) शीर्षगामी
(3) रेखीय
(4) समीप-दूराभिमुख
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) समीप-दूराभिमुख
समीप-दूराभिमुख (Proximodistal) का अर्थ है केंद्र से बाहर की ओर विकास। बच्चा पहले अपनी भुजाओं और पूरे हाथ (सकल पेशीय – Gross Motor) पर नियंत्रण पाता है, और बाद में उंगलियों (सूक्ष्म पेशीय – Fine Motor) पर।
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सी क्षमता मूर्त-संक्रियात्मक सोच को पूर्व-संक्रियात्मक सोच से अलग करती है?
(1) इंद्रियों का समन्वय
(2) विकेंद्रण
(3) परिकल्पित तार्किकता
(4) वस्तु स्थायित्व
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) विकेंद्रण
विकेंद्रण (Decentering) का अर्थ है किसी वस्तु या समस्या के एक से अधिक पहलुओं पर विचार करने की क्षमता। पूर्व-संक्रियात्मक बच्चा केवल एक पहलू (केंद्रीयन) पर ध्यान देता है, जबकि मूर्त-संक्रियात्मक बच्चा विकेंद्रण कर सकता है।
रस्सी कूदते समय पैर में रस्सी फँसने के कारण ‘आउट’ होने के बाद अरु कहती है कि उसे रस्सी ने जानबूझकर ‘आउट’ किया है। जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत की किस अवस्था में बच्चे इस तरह के तर्क देते हैं?
(1) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
(2) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
(3) संवेदी चालक अवस्था
(4) पूर्व-चलन अवस्था
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) पूर्व-चलन अवस्था (Pre-operational Stage)
यह जीववाद (Animism) का उदाहरण है, जहाँ बच्चे निर्जीव वस्तुओं (जैसे रस्सी) में सजीव गुण (भावना, इच्छा) मानते हैं। यह पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष) की विशेषता है।
सीखने के सामाजिक-संरचनावादी (Socio-constructivist) विचार इस बात की वकालत करते हैं कि :
(1) शिक्षार्थी दूसरों से निष्क्रिय रूप से ज्ञान प्राप्त करते हैं
(2) शिक्षार्थी सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण करते हैं
(3) व्याख्यान देने और समझाने से प्रभावी शिक्षण सक्रिय होता है
(4) प्रत्याहार और दोहराव की चिंतन प्रक्रिया से प्रभावी शिक्षण होती है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) शिक्षार्थी सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण करते हैं
सामाजिक-संरचनावाद (जैसे वायगोत्स्की का सिद्धांत) मानता है कि बच्चे कोरे घड़े नहीं होते। वे अपने सामाजिक परिवेश और अनुभवों के साथ सक्रिय (Active) अंतःक्रिया करके अपने ज्ञान का निर्माण खुद करते हैं।
भाग 2: गणित (Mathematics) – प्रश्न 31 से 60
CTET के गणित खंड में ‘संकल्पनात्मक समझ’ (Conceptual Understanding) और शिक्षण विधियों पर जोर दिया गया था। NEP 2020 और NCF 2005 के अनुसार गणित को रटने के बजाय दैनिक जीवन से जोड़ने पर प्रश्न पूछे गए।
प्राथमिक स्तर पर गणितीय भाषा की विशेषताएं होनी चाहिए :
(a) यह सटीक होनी चाहिए।
(b) यह अस्पष्ट होनी चाहिए ताकि यह विषय में खुलापन जोड़ सके।
(c) इसे बच्चे की दैनिक जीवन में उपयोग की जाने वाली भाषा के माध्यम से प्रबलित किया जाना चाहिए।
(d) यह अत्यधिक प्राविधिक होनी चाहिए क्योंकि इससे विद्यार्थियों को गणित में सही संप्रेषण करने में सहायता होगी।
सही विकल्प चुनें:
(1) (a) और (d)
(2) (a), (b) और (c)
(3) (a) और (c)
(4) (a), (c) और (d)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) (a), (c) और (d)
गणित की भाषा की प्रकृति सटीक (Precise) होनी चाहिए ताकि भ्रम न हो। साथ ही, प्राथमिक स्तर पर इसे बच्चे की दैनिक भाषा से जोड़ा जाना चाहिए (कथन c)। तकनीकी शब्दावली (Definitions) का सही प्रयोग भी गणितीय संचार का हिस्सा है (कथन d)। गलत कथन: (b) गलत है क्योंकि गणित में ‘अस्पष्टता’ (Ambiguity) के लिए कोई जगह नहीं होती; गणित स्पष्ट और तार्किक होता है। *(नोट: आयोग ने अपनी उत्तर कुंजी में विकल्प 4 को सही माना है, हालांकि प्राथमिक स्तर पर ‘अत्यधिक प्राविधिक’ भाषा NCF के विपरीत हो सकती है, लेकिन सटीकता के संदर्भ में इसे स्वीकार किया गया है)*
कक्षा III के एक विद्यार्थी ने 26 × 5 को इस प्रकार हल किया:
26
× 5
____
1030
निम्नलिखित में से क्या दोहराना इस भ्रांति को सुधारने के लिए सबसे उपयुक्त होगा?
(1) एक अंक की एक अंक से गुणा
(2) पुनर्समूहीकरण की अवधारणा
(3) पहाड़ों का प्रत्यास्मरण
(4) एकैकी संगति
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) पुनर्समूहीकरण की अवधारणा
बच्चे ने 6 × 5 = 30 और 2 × 5 = 10 को सीधे लिख दिया (1030), यानी उसे हासिल (Carry over) या पुनर्समूहीकरण (Regrouping) की समझ नहीं है। उसे यह सिखाने की जरूरत है कि इकाई के स्थान पर 30 नहीं लिखा जा सकता, 3 दहाई में जुड़ना चाहिए।
एक संख्या में आठ जोड़ दिया जाए, तो वह दुगुनी हो जाती है। वह संख्या क्या होगी?
(1) 6
(2) 8
(3) 12
(4) 16
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 8
एक मिलीमीटर बराबर है :
(1) 0.01 cm
(2) 0.1 cm
(3) 0.01 m
(4) 0.1 m
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 0.1 cm
एक ________ सदैव सम बहुभुज (Regular Polygon) होता है।
(1) समद्विबाहु त्रिभुज
(2) वर्ग
(3) पंचभुज
(4) वृत्त
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) वर्ग
सम बहुभुज वह आकृति होती है जिसकी सभी भुजाएं और सभी कोण बराबर हों। * वर्ग (Square): सभी भुजाएं बराबर और सभी कोण 90° होते हैं। * अन्य विकल्प: समद्विबाहु त्रिभुज में केवल दो भुजाएं बराबर होती हैं। पंचभुज की भुजाएं अलग-अलग हो सकती हैं (जब तक ‘सम पंचभुज’ न कहा जाए)।
त्रिभुज के सभी कोणों का योग है :
(1) 60°
(2) 90°
(3) 180°
(4) 360°
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) 180°
यूक्लिडियन ज्यामिति के अनुसार, किसी भी त्रिभुज (Triangle) के तीनों आंतरिक कोणों का योग हमेशा 180° होता है। चतुर्भुज के कोणों का योग 360° होता है।
निम्नलिखित में से कौन सा/से आरंभिक संख्या अवधारणा (Early Number Concept) के बनने से संबंधित है?
(a) एकैकी संगति (One-to-one correspondence)
(b) पदानुक्रमिक समावेशन
(c) मूलभूत संक्रियाएँ
सही विकल्प चुनें:
(1) केवल (a)
(2) (a) और (c)
(3) (a) और (b)
(4) (b) और (c)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) केवल (a)
संख्याएँ सीखने से पहले (Pre-number concept), बच्चों को वस्तुओं को गिनने के लिए एकैकी संगति (एक वस्तु के लिए एक संख्या बोलना) आनी चाहिए। * पदानुक्रमिक समावेशन और मूलभूत संक्रियाएँ (जोड़-घटाव) संख्या सीखने के बाद के चरण हैं। *(नोट: कुछ शिक्षाविद (b) को भी मानते हैं, लेकिन आधिकारिक कुंजी में केवल (a) को सही माना गया है)*
गणित शिक्षण में संज्ञानात्मक संघर्ष (Cognitive Conflict) के विचार के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा/से कथन सबसे उपयुक्त है?
(a) संज्ञानात्मक संघर्ष के प्रति बच्चों को सुगम बनाने के शिक्षक के विचारपूर्ण प्रयासों से उनकी गणितीय समझ को बढ़ावा मिल सकता है।
(b) यह बच्चों में गणितीय समझ को बढ़ावा देने के लिए प्रभावी नहीं है।
(c) संज्ञानात्मक संघर्ष से बचना चाहिए क्योंकि इससे बच्चे भ्रमित हो जाते हैं।
सही विकल्प:
(1) (b) और (c)
(2) (a) और (c)
(3) केवल (a)
(4) केवल (c)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) केवल (a)
जीन पियाजे के अनुसार, ‘संज्ञानात्मक संघर्ष’ या ‘असंतुलन’ (Disequilibrium) सीखने के लिए आवश्यक है। जब बच्चे को कोई नई समस्या मिलती है जो उनके पुराने ज्ञान से हल नहीं होती, तो यह संघर्ष उन्हें नई अवधारणा सीखने के लिए प्रेरित करता है। अतः कथन (a) सही है।
मूल्यांकन के किस पक्ष का उपयोग किया गया है जब एक शिक्षिका यह सुनिश्चित करती है कि उसके द्वारा बनाया गया टेस्ट, उस टेस्ट के उद्देश्यों और कसौटी को पूरा करते हैं?
(1) वैधता
(2) व्यावहारिकता
(3) विश्वसनीयता
(4) सुसंगति
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) वैधता
वैधता (Validity) का अर्थ है कि परीक्षण वही माप रहा है जिसे मापने के लिए उसे बनाया गया है (उद्देश्यों की पूर्ति)। * विश्वसनीयता (Reliability): बार-बार एक ही परिणाम आना।
25454 प्राप्त करने के लिए 9909, 9099 और 9009 के योग में से क्या घटाना होगा?
(1) 2356
(2) 2365
(3) 2536
(4) 2563
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) 2563
निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा कथन सही है?
(1) 1 एक अभाज्य संख्या है।
(2) 1 एक भाज्य संख्या है।
(3) 1 दोनों है, एक भाज्य और अभाज्य संख्या।
(4) 1 न तो अभाज्य है और न ही भाज्य है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) 1 न तो अभाज्य है और न ही भाज्य है।
गणितीय परिभाषा के अनुसार, 1 (एक) न तो अभाज्य (Prime) है और न ही भाज्य (Composite)। सबसे छोटी अभाज्य संख्या 2 है।
नीचे दिए गए संख्या पैटर्न को देखिए:
1, 8, 27, 64, 125, ____, ____
अगले दो पद क्या होंगे?
(1) 256 और 289
(2) 216 और 289
(3) 256 और 343
(4) 216 और 343
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) 216 और 343
यह घनों (Cubes) का पैटर्न है: 1³ = 1 2³ = 8 3³ = 27 4³ = 64 5³ = 125 अगला पद: 6³ = 216 और 7³ = 343
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन गणितीय अधिगम को प्रोत्साहित करने के लिए सबसे कम उपयुक्त है?
(1) असफलता का अर्थ यह नहीं होता कि विद्यार्थी गणित नहीं कर सकते।
(2) सभी गणित सीख सकते हैं।
(3) गणित अधिगम जेंडर-विशिष्ट नहीं होता है।
(4) अन्तर्ज्ञान को हतोत्साहित करना चाहिए क्योंकि यह गणितीय विचारों को विकसित करने में बाधा डालता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) अन्तर्ज्ञान को हतोत्साहित करना चाहिए…
गणित में अन्तर्ज्ञान (Intuition) और अनुमान लगाना बहुत महत्वपूर्ण है। इसे हतोत्साहित नहीं, बल्कि प्रोत्साहित करना चाहिए। यह कथन गणित शिक्षण के सिद्धांतों के विरुद्ध है, इसलिए ‘सबसे कम उपयुक्त’ है।
25.3 × 5 – 35 ÷ 5 – 3 × 18.5 का मान है :
(1) 283.05
(2) 64.0
(3) 95.0
(4) -26.5
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 64.0
BODMAS नियम का प्रयोग करें: 1. भाग: 35 ÷ 5 = 7 2. गुणा: 25.3 × 5 = 126.5 और 3 × 18.5 = 55.5 3. समीकरण: 126.5 – 7 – 55.5 = 119.5 – 55.5 = 64.0
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के अनुसार, शिक्षार्थियों का आकलन ________ को शामिल करता है।
(1) संज्ञानात्मक और भौतिक आयाम
(2) संज्ञानात्मक, भावात्मक और मनोगत्यात्मक आयाम
(3) संज्ञानात्मक, सामाजिक, आध्यात्मिक आयाम
(4) भौतिक और मनोवैज्ञानिक आयाम
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) संज्ञानात्मक, भावात्मक और मनोगत्यात्मक आयाम
NEP 2020 समग्र विकास (Holistic Development) और 360-डिग्री रिपोर्ट कार्ड की बात करती है, जिसमें ब्लूम के तीनों डोमेन: संज्ञानात्मक (Cognitive), भावात्मक (Affective) और मनोगत्यात्मक (Psychomotor) शामिल होने चाहिए।
किसी स्थान O से आरंभ करके एक मेंढक 3 कदम और एक खरगोश 7 कदम की छलांग लगाते हैं। निम्न में से किस कदम पर वे दोनों एक साथ छलांग लगाएंगे?
(1) 343
(2) 371
(3) 378
(4) 354
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) 378
वे दोनों उसी कदम पर मिलेंगे जो 3 और 7 दोनों का गुणज (Multiple) हो, यानी 21 से विभाज्य हो। विकल्पों की जाँच: * 378 ÷ 21 = 18 (पूरा भाग जाता है)। * अतः 378वें कदम पर वे साथ होंगे।
2 और 2/3 समकोणों में डिग्रियों की संख्या है :
(1) 210
(2) 285
(3) 240
(4) 330
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) 240
निम्नलिखित में से किसकी लागत सबसे कम है?
(1) 750 रुपये प्रत्येक पैकेट वाले 75 पैकेट
(2) 7.50 रुपये प्रत्येक पैकेट वाले 750 पैकेट
(3) 750 रुपये प्रत्येक वस्तु वाली 7.5 दर्जन वस्तुएँ
(4) 7.50 रुपये प्रत्येक वस्तु वाली 75 दर्जन वस्तुएँ
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 7.50 रुपये प्रत्येक पैकेट वाले 750 पैकेट
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 “भारत का ज्ञान” के बारे में बात करती है। निम्नलिखित में से क्या इसमें सम्मिलित नहीं है?
(1) आधुनिक भारत के प्रति प्राचीन भारत का ज्ञान और उसका योगदान।
(2) आदिवासियों का ज्ञान, अधिगम के स्वदेशी और पारंपरिक तरीके।
(3) सांस्कृतिक आदान-प्रदान कार्यक्रमों के हिस्से के रूप में विभिन्न राज्यों का दौरा।
(4) विद्यार्थियों के ज्ञान में वृद्धि के आकलन के लिए औपचारिक परीक्षाएं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) विद्यार्थियों के ज्ञान में वृद्धि के आकलन के लिए औपचारिक परीक्षाएं।
NEP 2020 में ‘भारत का ज्ञान’ (Indian Knowledge System) के तहत भारतीय परंपराओं, जनजातीय ज्ञान और संस्कृति को शामिल किया गया है। लेकिन ‘औपचारिक परीक्षाएं’ (Formal Exams) ज्ञान प्रणाली का हिस्सा नहीं, बल्कि मूल्यांकन का एक तरीका हैं (जिसे NEP कम करने की बात करती है)।
निम्नलिखित में से कौन सा मॉडल शुरुआती कक्षा के शिक्षार्थियों में इकाई, दहाई और सैकड़े के संबंध के बारे में अवधारणात्मक समझ विकसित करने के लिए सबसे कम उपयुक्त है?
(1) डीन्स ब्लॉक्स
(2) मुद्रा (Money)
(3) गिनतारा (Abacus)
(4) स्थानीय मान चार्ट
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) मुद्रा (Money)
बृज के पास अपनी पसंद की जमीन घेरने के लिए 100 मीटर का तार था। वह सबसे बड़ा जमीन का टुकड़ा लेना चाहता था। निम्नलिखित में से उसे किस माप का टुकड़ा लेना चाहिए ताकि क्षेत्रफल अधिकतम हो?
(1) 15 m × 35 m
(2) 30 m × 20 m
(3) 25 m × 25 m
(4) 5 m × 45 m
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) 25 m × 25 m
समान परिमाप (100 मीटर) वाले आयतों में, वर्ग (Square) का क्षेत्रफल हमेशा सबसे अधिक होता है। * (1) 15×35 = 525 m² * (2) 30×20 = 600 m² * (3) 25×25 = 625 m² (अधिकतम) * (4) 5×45 = 225 m²
गणित शिक्षण में ‘विभिन्न प्रकार के तरीकों’ (Multiplicity of approaches) के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा सत्य नहीं है?
(1) ऐसा बहुत बार होता है कि एक समस्या का समाधान करने के कई तरीके हों।
(2) यह बच्चे के अधिगम में बाधा डालता है क्योंकि यह भ्रम की अगुआई करता है।
(3) इस तरह के विकल्प प्रस्तुत करने से बच्चों को उस उपागम का अन्वेषण करने का अवसर मिलता है जो उनके लिए स्वाभाविक है।
(4) यह स्कूली गणित को एक ही सही उत्तर होने की परंपरा से मुक्त करने के लिए महत्वपूर्ण है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) यह बच्चे के अधिगम में बाधा डालता है क्योंकि यह भ्रम की अगुआई करता है।
समस्या समाधान के एक से अधिक तरीके (Multiple approaches) जानना बच्चों की गणितीय सोच को विस्तारित करता है, यह बाधा नहीं डालता। इसलिए कथन (2) गलत है।
निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक उपयुक्त है?
(1) गणित की लैब (प्रयोगशाला) जरुरी है क्योंकि यह क्रियाशील गतिविधियों का अवसर प्रदान करती है।
(2) चार्टस् गणित की कक्षा में एक प्रभावी शिक्षण-अधिगम सामग्री हैं।
(3) शिक्षण-अधिगम सामग्री का उपयोग गणित की कक्षा में विद्यार्थियों के अभ्यास का समय व्यय कर देता है।
(4) विद्यार्थी गणित की कक्षा में पहेलियों में आनंद नहीं लेते।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) गणित की लैब जरुरी है क्योंकि यह क्रियाशील गतिविधियों का अवसर प्रदान करती है।
गणित केवल अमूर्त नहीं है। गणित प्रयोगशाला (Math Lab) बच्चों को ‘हस्त-कौशल सामग्री’ (Manipulatives) और गतिविधियों के माध्यम से अवधारणाओं को मूर्त रूप में समझने का अवसर देती है, जो सबसे उपयुक्त विधि है।
7½ kg नमक से 1/12 kg नमक के कितने पैकेट बनाए जा सकते हैं?
(1) 45
(2) 60
(3) 72
(4) 90
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) 90
कक्षा II में 182 – 67 को हल करवाते हुए एक अध्यापिका ने स्पष्ट किया कि हमें 7 को 2 में से घटाना है और 2 छोटा है 7 से। इसलिए हमें 8 से एक उधार लेना पड़ेगा। एक बच्चे ने अध्यापिका से पूछा: “मैडम! हम 8 से उधार क्यों ले रहे हैं? उधार लेना अच्छा नहीं होता।” इस परिस्थिति में अध्यापिका को क्या करना चाहिए?
(1) अध्यापिका को बच्चे को डाँट कर बैठा देना चाहिए।
(2) अध्यापिका को ‘उधार’ शब्द को बदलकर ‘पुनर्समूहीकरण’ का उपयोग करना चाहिए और पुनर्समूहीकरण की प्रक्रिया दिखानी चाहिए।
(3) अध्यापिका को बच्चे को कहना चाहिए कि घटाव की कलन विधि सीखने पर ध्यान दें।
(4) अध्यापिका को बच्चे के प्रश्न को नज़रअन्दाज़ करके अपना काम जारी रखना चाहिए।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) अध्यापिका को ‘उधार’ शब्द को बदलकर ‘पुनर्समूहीकरण’ का उपयोग करना चाहिए…
‘उधार’ (Borrow) शब्द का नैतिक अर्थ बच्चों को भ्रमित कर सकता है। गणितीय रूप से सही शब्द ‘पुनर्समूहीकरण’ (Regrouping) है (दहाई को इकाई में बदलना)। ठोस वस्तुओं (जैसे बंडल और तीली) से इसे समझाना सबसे अच्छा तरीका है।
यामिना ने एक पासा 10 बार उछाला और उसे निम्नलिखित परिणाम प्राप्त हुए:
5, 3, 6, 6, 1, 4, 5, 3, 3, 2
निम्न संख्याओं में से उसे अधिकतम बार कौन सी संख्या प्राप्त हुई?
(1) 6
(2) 3
(3) 1
(4) 5
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 3
स्कूली गणित में इबारती सवालों (Word Problems) के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा सही है?
(1) इबारती सवाल उन अभ्यासों को संदर्भित करते हैं जहाँ बच्चा परिस्थिति को एक ऐसा औपचारिक रूप देता है जिसमें गणितीय तकनीक को लागू किया जा सके।
(2) इबारती सवाल गणितीय निदर्शन के उदाहरण नहीं होते।
(3) इबारती सवाल केवल माध्यमिक कक्षाओं में महत्वपूर्ण होते हैं।
(4) इबारती सवाल गणित में कार्यविधिक ज्ञान पर अधिक केंद्रित होते हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) इबारती सवाल उन अभ्यासों को संदर्भित करते हैं जहाँ बच्चा परिस्थिति को एक ऐसा औपचारिक रूप देता है…
इबारती सवाल (Word Problems) का मुख्य उद्देश्य वास्तविक जीवन की स्थितियों को गणितीय मॉडल में बदलना (Mathematical Modelling) है। यह बच्चों को यह समझने में मदद करता है कि कौन सा ऑपरेशन (जोड़/घटाव आदि) कब लगाना है।
पार्सल भेजने की दरें नीचे दी गई हैं:
पार्सल का भार (50 ग्राम और उससे कम) : 15.00 रु
पार्सल का भार (प्रत्येक अतिरिक्त 50 ग्राम के लिए) : 7.00 रु
मीना अपनी सहेली चारू को पार्सल भेजना चाहती है, जो दिल्ली में है। पार्सल का भार 350 g है। दरों को देखकर पार्सल भेजने की सही राशि का चुनाव कीजिए:
(1) 42 रु
(2) 50 रु
(3) 55 रु
(4) 57 रु
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) 57 रु
प्राथमिक स्तर पर ‘आँकड़ों के प्रबंधन’ (Data Handling) के परिचय के लिए निम्नलिखित में से क्या सबसे उपयुक्त है?
(1) विद्यार्थियों को बस और ट्रेन के समय की समय-सारणियों को पढ़ने के लिए कहना।
(2) कक्षा में विद्यार्थियों की लम्बाई, उनका पसंदीदा खाना, रंग, कार्टून इत्यादि पर आँकड़े इकट्ठे करना और आँकड़ों पर आधारित प्रश्न पूछना।
(3) विद्यार्थियों को एक शहर की पाँच साल की जनसंख्या गणना दिखाना।
(4) श्यामपट्ट पर एक दंड-आरेख चित्रांकित करना।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) कक्षा में विद्यार्थियों की लम्बाई, उनका पसंदीदा खाना… पर आँकड़े इकट्ठे करना…
प्राथमिक स्तर पर बच्चे अपने परिवेश (Context) से सबसे बेहतर सीखते हैं। कक्षा के अंदर के आंकड़े उनके लिए प्रासंगिक और रोचक होते हैं, जिससे वे डेटा कलेक्शन और विश्लेषण की प्रक्रिया को आसानी से समझ पाते हैं।
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अनुसार, एक प्राथमिक गणित कक्षा में निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्रियाएँ सबसे कम रूप से प्रासंगिक हैं?
(1) सूत्रों को याद करना
(2) पैटर्न (प्रतिमानों) का उपयोग करना
(3) दृश्यीकरण
(4) संबंध स्थापित करना और निरूपण
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) सूत्रों को याद करना
NCF 2005 रटने (Memorization) के सख्त खिलाफ है। गणित शिक्षण का उद्देश्य बच्चों में पैटर्न खोजने, विज़ुअलाइज़ेशन और कनेक्शन बनाने की क्षमता विकसित करना है, न कि फॉर्मूले याद कराना।
भाग 3: पर्यावरण अध्ययन (EVS) – प्रश्न 61 से 90
CTET EVS का यह खंड NCF 2005 के 6 मुख्य थीम्स (Themes) और भूगोल (मानचित्र/दिशा) पर केंद्रित था। इसमें ‘कथन और कारण’ वाले प्रश्नों की संख्या अधिक थी, जिसने प्रश्न पत्र को थोड़ा चुनौतीपूर्ण बनाया।
‘जोहड़’ (Johad) से संबंधित निम्नलिखित में से कौन-सा एक कथन सही है? सही उत्तर चुनें।
(1) यह समुदाय आधारित वर्षा जल संचयन प्रणाली है।
(2) यह पानी से अशुद्धियों को फिल्टर करता है।
(3) यह आसपास के कुओं में जमीन का पानी इकट्ठा करता है।
(4) यह नदियों से पानी इकट्ठा करता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) यह समुदाय आधारित वर्षा जल संचयन प्रणाली है।
**जोहड़ (Johad)** राजस्थान और हरियाणा के क्षेत्रों में वर्षा जल संग्रहण (Rainwater Harvesting) की एक पारंपरिक विधि है। इसे स्थानीय समुदाय द्वारा तालाब के रूप में बनाया जाता है ताकि बारिश का पानी इकट्ठा हो सके और भूजल स्तर बढ़े।
थीम ‘भोजन’ (Food) को पढ़ाते समय, निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति ‘पूछताछ’ (Inquiry) को बढ़ावा देती है?
(1) छात्रों से विभिन्न खाद्य पदार्थों के चित्र एकत्र करने के लिए कहना।
(2) सैंडविच, शिकंजी (लेमन वाटर) वगैरह को बिना आग के पकाने का प्रदर्शन।
(3) छात्रों से उनके परिवार के सदस्यों की खाने की पसंद का पता लगाने के लिए कहना।
(4) भारत के विभिन्न क्षेत्रों में उपयोग किए जाने वाले विभिन्न परिरक्षित खाद्य पदार्थों के चित्र दिखाना।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) छात्रों से उनके परिवार के सदस्यों की खाने की पसंद का पता लगाने के लिए कहना।
**पूछताछ (Inquiry)** का अर्थ है सवाल पूछना और जानकारी खोजना। जब छात्र अपने परिवार के सदस्यों से उनकी पसंद-नापसंद पूछेंगे (सर्वेक्षण करेंगे), तो वे सक्रिय रूप से डेटा एकत्र करेंगे। बाकी विकल्प (चित्र इकट्ठा करना या देखना) निष्क्रिय गतिविधियां हैं।
एक ईवीएस शिक्षिका अपने छात्रों से सोचने और जवाब देने के लिए कहती है कि “हम सर्दियों के दौरान ऊनी कपड़ों में क्यों सहज महसूस करते हैं?” इस तरह का प्रश्न है :
(1) अभिसारी प्रश्न
(2) विश्लेषणात्मक प्रश्न
(3) काल्पनिक प्रश्न
(4) तथ्यात्मक प्रश्न
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) विश्लेषणात्मक प्रश्न (Analytical Question)
इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए छात्रों को ‘ऊष्मा के कुचालक’ (Insulator) के रूप में ऊन के कार्य का **विश्लेषण (Analysis)** करना होगा। यह केवल तथ्य याद करने या कल्पना करने का प्रश्न नहीं है, बल्कि ‘तर्क’ (Reasoning) लगाने का है।
एनसीईआरटी की ई.वी.एस. पाठ्यपुस्तक के एक अध्याय में ‘वहीदा प्रिज़्म’ और नौसेना में डॉक्टर के रूप में उनके अनुभव का वर्णन है। इसे शामिल करने के क्या कारण हैं?
(a) उनका अनुभव लैंगिक रूढ़ियों को चुनौती देता है।
(b) उसकी कहानी सशस्त्र बलों में एक चिकित्सा अधिकारी के जीवन की एक झलक देती है।
(c) यह समझना कि प्रिज़्म 7 रंगों को दर्शाता है।
(d) उसके सामने आने वाली कठिनाइयों और उनसे निपटने के तरीकों को समझना।
सही विकल्प:
(1) (a), (b) और (c)
(2) (b), (c) और (d)
(3) (c) और (d)
(4) (b), (d) और (a)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) (b), (d) और (a)
वहीदा प्रिज़्म की कहानी मुख्य रूप से **लैंगिक रूढ़िवादिता (Gender Stereotypes)** को तोड़ने (कि महिलाएं सेना में कमांडर नहीं बन सकतीं) और उनके संघर्ष को दिखाने के लिए है। ‘प्रिज़्म 7 रंगों को दर्शाता है’ – यह भौतिक विज्ञान का तथ्य है, जो इस कहानी के संदर्भ में मुख्य उद्देश्य नहीं है।
कक्षा 3 के एक ईवीएस शिक्षक एलेक्स ने ‘हम चीजें कैसे बनाते हैं’ थीम की शुरुआत करते हुए अपने छात्रों को कागज की रंगीन पट्टियों को काटने और पट्टियों को चटाई बनाने में मदद की। एक सुंदर चटाई बनाने के लिए किनारों को एक साथ चिपकाया जाता है। निम्नलिखित में से किस उद्देश्य से एलेक्स को अपने छात्रों को ध्यान केंद्रित करने में मदद करनी चाहिए?
(a) रंग, पैटर्न के बारे में सीखना और सौन्दर्य बोध विकसित करना।
(b) इस गतिविधि को बुनकरों द्वारा की जाने वाली बुनाई से संबंधित करना।
(c) चटाई को बनाने की विधि के चरणों को याद करना।
(d) आकर्षक रंगों के पेपर चुनना और स्ट्रिप्स को पूरी तरह से काटना सीखना।
सही विकल्प:
(1) (a), (b) और (d)
(2) (b), (c) और (d)
(3) (a), (c) और (d)
(4) (a) और (c)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) (a), (b) और (d)
एनसीएफ 2005 के अनुसार, ‘याद करना’ (Rote Memorization) शिक्षा का उद्देश्य नहीं हो सकता। इसलिए कथन (c) गलत है। बाकी कथन (a, b, d) सृजनात्मकता, कौशल और वास्तविक जीवन (बुनकर) से जुड़ाव को दर्शाते हैं।
प्रत्येक परिवार में सदस्यों की संख्या और पानी की अनुमानित मात्रा की खपत का पता लगाने के लिए छात्र अपने घर और पड़ोस में एक सर्वेक्षण करते हैं। इस गतिविधि के माध्यम से कौन से कौशल और प्रक्रियाएं विकसित की जाती हैं?
(1) प्रश्न पूछना, प्रयोग करना, पर्यावरण के प्रति संवेदनशीलता
(2) पूछताछ, परिणाम निकालना, अभिव्यक्ति
(3) परिकल्पना, परिणाम निकालना, अभिव्यक्ति
(4) अनुमान, प्रयोग, अवलोकन
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) पूछताछ, परिणाम निकालना, अभिव्यक्ति
**सर्वेक्षण (Survey)** में छात्र लोगों से **पूछताछ (Questioning)** करते हैं, प्राप्त डेटा से **निष्कर्ष (Inferring)** निकालते हैं और अपनी रिपोर्ट के माध्यम से **अभिव्यक्ति (Expression)** करते हैं। इसमें ‘प्रयोग’ (Experiment) शामिल नहीं है।
डॉक्टर मरीजों में मलेरिया की पहचान के लिए खून की जाँच कराने के लिए निर्देशित करते हैं। खून की जाँच से :
(1) उसमें उपस्थित हीमोग्लोबिन का पता चलेगा।
(2) उसमें उपस्थित लौह तत्व की मात्रा का पता चलेगा।
(3) उसमें मादा मच्छर के अंडों की उपस्थिति का पता चलेगा।
(4) उसमें उपस्थित जीवाणुओं (Microbes) का पता चलेगा।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) उसमें उपस्थित जीवाणुओं (Microbes) का पता चलेगा।
मलेरिया ‘प्लाज्मोडियम’ (Plasmodium) नामक परजीवी (Parasite/Microbe) से होता है। रक्त परीक्षण में लाल रक्त कोशिकाओं में इन **सूक्ष्मजीवों** की उपस्थिति की जाँच की जाती है। * हीमोग्लोबिन की जाँच ‘एनीमिया’ के लिए होती है।
मधुमक्खियों के छत्तों के बारे में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए :
(a) मधुमक्खियाँ शहद के छत्तों में रहती हैं। हर छत्ते में एक रानी मक्खी होती है जो अंडे देती है।
(b) छत्ते में कुछ नर मक्खी भी होते हैं जो छत्ते के लिए श्रमिक के रूप में विशेष कार्य करते हैं।
(c) छत्ते में अधिकांश मादा मक्खियाँ श्रमिक मक्खियाँ होती हैं जो दिन भर छत्ते को बनाने और बच्चों को पालने का कार्य भी करती हैं।
(d) श्रमिक मक्खी शहद के लिए रस की खोज के लिए लीची के फूलों के चारों ओर चक्कर लगाते हैं।
सही कथन हैं :
(1) (a) और (b)
(2) (c) और (d)
(3) (a) और (c)
(4) (a) और (d)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) (a) और (c)
ईवीएस की पाठ्यपुस्तकों को विद्यार्थियों के स्कूल के जीवन को उनके बाहर के जीवन से जोड़ने की एनसीएफ 2005 की सिफारिश को प्रतिबिंबित करना चाहिए। इसका अर्थ है :
(1) विद्यार्थी EVS के महत्त्वपूर्ण अवधारणाओं को याद करने के लिए बाध्य हैं।
(2) पाठ्यपुस्तक ज्ञान का एकमात्र स्रोत है।
(3) पाठ्यपुस्तकें विद्यार्थियों को दी गई सभी गतिविधियों के माध्यम से ज्ञान का निर्माण करने में सहायता करती हैं।
(4) शिक्षकों को पाठ्यपुस्तकों का शिक्षण-अधिगम संसाधन के रूप में उपयोग करने की आवश्यकता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) पाठ्यपुस्तकें विद्यार्थियों को दी गई सभी गतिविधियों के माध्यम से ज्ञान का निर्माण करने में सहायता करती हैं।
**NCF 2005** के अनुसार, पाठ्यपुस्तक ज्ञान का एकमात्र स्रोत नहीं होनी चाहिए, बल्कि यह एक ऐसा माध्यम होनी चाहिए जो बच्चों को अपने आस-पास के वातावरण से जुड़कर ज्ञान का **निर्माण (Construct Knowledge)** करने में मदद करे।
पक्षियों का अध्ययन करने वालों ने यह प्रेक्षण किया है कि पक्षियों की एक विशेष प्रजाति में नर पक्षी अपने-अपने घोंसले बनाते हैं। मादा पक्षी उन सभी घोंसलों को देखती है और उनमें से उसे जो सबसे अच्छा लगता है उसमें ही वह अण्डे देने का निश्चय करती है। इस पक्षी का नाम है :
(1) दर्जिन चिड़िया (Tailor bird)
(2) वीवर पक्षी (Weaver bird)
(3) कलचिड़ी (Indian Robin)
(4) शक्कर खोरा (Sun bird)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) वीवर पक्षी (Weaver bird)
**वीवर पक्षी (बया)** में नर सुंदर घोंसले बुनते हैं और मादा सबसे अच्छे घोंसले का चुनाव करके उसमें अंडे देती है। * **दर्जिन चिड़िया:** दो पत्तों को सीकर घोंसला बनाती है।
निम्नलिखित कथन (A) तथा कथन (B) को ध्यान से पढ़ें तथा सही विकल्प का चुनाव करें।
(A): लगभग 4700 वर्ष पूर्व सिंधु तथा इसकी सहायक नदियों के किनारे कुछ आरंभिक नगर फले-फूले।
(B): गंगा तथा इसकी सहायक नदियों के किनारे नगरों का विकास लगभग 1500 वर्ष पूर्व हुआ।
(1) दोनों (A) एवं (B) सही हैं।
(2) दोनों (A) एवं (B) सही नहीं हैं।
(3) (A) सही है किन्तु (B) गलत है।
(4) (A) गलत है किन्तु (B) सही है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) (A) सही है किन्तु (B) गलत है।
निम्नलिखित में से कौन बाल-केन्द्रित रणनीतियों को सबसे अच्छा दर्शाता है?
(a) चर्चा (Discussion)
(b) प्रदर्शन (Demonstration)
(c) व्याख्यान (Lecture)
(d) सर्वेक्षण (Survey)
(1) (a) और (b)
(2) (b) और (c)
(3) (c) और (d)
(4) (a) और (d)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) (a) और (d)
**बाल-केन्द्रित (Child-centred)** विधि में बच्चे सक्रिय होते हैं। **चर्चा** और **सर्वेक्षण** में बच्चे सक्रिय भूमिका निभाते हैं। * **व्याख्यान** और **प्रदर्शन** (काफी हद तक) शिक्षक-केन्द्रित (Teacher-centred) विधियां हैं।
“पोचमपल्ली” खूबसूरत डिजाइन की चमकदार रंगों की साड़ियों और विशेष प्रकार की बुनाई जिसे भी पोचमपल्ली ही कहते हैं, के लिए विख्यात जिला है। यह निम्नलिखित में से किसका भाग है?
(1) तमिलनाडु
(2) कर्नाटक
(3) महाराष्ट्र
(4) तेलंगाना
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) तेलंगाना
**पोचमपल्ली (Pochampalli)** अपनी इकत (Ikat) बुनाई के लिए प्रसिद्ध है। यह पहले आंध्र प्रदेश में था, लेकिन अब यह **तेलंगाना** राज्य का हिस्सा है। एनसीईआरटी की पुस्तक में ‘पोचमपल्ली’ नामक एक अध्याय है।
सीमा, एक ईवीएस शिक्षिका ने अपने छात्रों के लिए चिड़ियाघर एक क्षेत्र भ्रमण (फील्ड ट्रिप) का आयोजन किया। निम्नलिखित में से कौन चिड़ियाघर की यात्रा के सबसे उपयुक्त उद्देश्य हैं?
(a) चिड़ियाघर के जानवरों के नाम याद करना।
(b) जानवरों से संबंधित अवधारणाओं को जोड़ना।
(c) प्रक्रिया कौशल को बढ़ावा देना।
(d) चिड़ियाघर में छात्रों के सीखने का आकलन।
(1) (a), (b) और (c)
(2) (b), (c) और (d)
(3) (a), (c) और (d)
(4) (a) और (b)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) (b), (c) और (d)
क्षेत्र भ्रमण का उद्देश्य ‘याद करना’ (Recall) नहीं होता। इसका उद्देश्य कक्षा के ज्ञान को वास्तविकता से **जोड़ना**, अवलोकन (प्रक्रिया कौशल) करना और वास्तविक संदर्भ में बच्चों का **आकलन** करना है।
एक ईवीएस शिक्षिका ने अपने छात्रों को जानवरों के बारे में पढ़ाया और उन्हें निम्नलिखित कार्य करने के लिए कहा:
(a) आस-पास के विभिन्न जानवरों के नाम लिखिए।
(b) विभिन्न जानवरों की गतिविधियों का अवलोकन करो।
(c) अवलोकन के आधार पर जानवरों को श्रेणियों में वर्गीकृत करो।
(d) जानवर को परिभाषित करो।
उपरोक्त में से कौन सा प्राथमिक स्तर के छात्रों के लिए उपयुक्त नहीं है?
(1) (a) और (c)
(2) (b) और (c)
(3) केवल (c)
(4) केवल (d)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) केवल (d)
प्राथमिक स्तर पर बच्चे अमूर्त **परिभाषाएं (Definitions)** समझने में सक्षम नहीं होते। NCF 2005 परिभाषाओं को रटने के खिलाफ है। अवलोकन और वर्गीकरण करना उनके स्तर के अनुकूल है।
हरियाणा के सीमांतवर्ती राज्य हैं :
(1) हिमाचल प्रदेश, राजस्थान, उत्तर प्रदेश
(2) उत्तर प्रदेश, उत्तराखंड, मध्य प्रदेश
(3) हिमाचल प्रदेश, पंजाब, बिहार
(4) बिहार, पंजाब, उत्तर प्रदेश
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) हिमाचल प्रदेश, राजस्थान, उत्तर प्रदेश
भारत के मानचित्र में हरियाणा की सीमाएं उत्तर में **हिमाचल प्रदेश**, दक्षिण-पश्चिम में **राजस्थान**, पूर्व में **उत्तर प्रदेश** और उत्तर-पश्चिम में **पंजाब** से लगती हैं।
कथन (A) तथा (R) को ध्यान से पढ़ें।
(A): रेशम का कीड़ा अपनी मादा को उसकी गंध से कई किलोमीटर दूर से ही पहचान लेता है।
(R): कुछ मादा कीड़े ‘फेरीमोन्स’ (Pheromones) छोड़ते हैं जिसके गंध को नर कीड़े पहचान लेते हैं।
(1) दोनों कथन (A) एवं (R) सही है तथा (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
(2) दोनों कथन (A) एवं (R) सही हैं किन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(3) (A) सही है किन्तु (R) गलत है।
(4) (A) गलत है किन्तु (R) सही है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) दोनों कथन (A) एवं (R) सही है तथा (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
रेशम का कीड़ा (Silkworm) अपनी मादा को उसकी गंध से पहचानता है (NCERT का तथ्य)। यह गंध एक विशेष रसायन **’फेरोमोन’ (Pheromone)** के कारण होती है। अतः दोनों सही हैं।
निम्नलिखित कथनों को ध्यान से पढ़िए :
कथन (I): ई.वी.एस पाठ्यक्रम को 6 थीम में बाँटा गया है पानी, आपसी संबंध, भोजन, यातायात, आवास एवं वस्तुएँ कैसे कार्य करती हैं।
कथन (II): ई.वी.एस के थीम बच्चों के जीवन के बहुत करीब हैं।
(1) दोनों कथन (I) एवं (II) सही है।
(2) दोनों कथन (I) एवं (II) गलत है।
(3) कथन (I) सही है एवं कथन (II) गलत है।
(4) कथन (I) गलत है एवं कथन (II) सही है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) दोनों कथन (I) एवं (II) सही है।
EVS की 6 थीम्स हैं: परिवार और मित्र (आपसी संबंध), भोजन, पानी, आवास, यात्रा (यातायात), हम चीजें कैसे बनाते हैं (वस्तुएं कैसे कार्य करती हैं)। ये सभी बच्चों के दैनिक जीवन से जुड़ी हैं।
दिए गए कथनों को ध्यानपूर्वक पढ़ें एवं सही विकल्प चुनें :
कथन (A): जाइलम (Xylem) जल और खनिजों को जड़ों से पौधे के बाकी हिस्सों तक पहुँचाता है।
कथन (B): फ्लोएम (Phloem) भोजन को पत्तियों से पौधे के विभिन्न भागों में स्थानांतरित करता है।
(1) दोनों (A) और (B) सही हैं।
(2) दोनों (A) और (B) गलत हैं।
(3) (A) सही है, लेकिन (B) गलत है।
(4) (A) गलत है, लेकिन (B) सही है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) दोनों (A) और (B) सही हैं।
व्यापक मूल्यांकन (Comprehensive Evaluation) का अर्थ है एक छात्र का मूल्यांकन करने का समग्र तरीका। जिस तरीके से एक ईवीएस शिक्षक ईवीएस में व्यापक मूल्यांकन के लिए अपने छात्रों का आकलन कर सकता है वह है :
(1) शिक्षकों का अवलोकन
(2) अर्धवार्षिक और वार्षिक परीक्षा
(3) गतिविधियों के मूल्यांकन के लिए रेटिंग स्केल
(4) पोर्टफोलियो
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) पोर्टफोलियो
**पोर्टफोलियो (Portfolio)** एक निश्चित अवधि में छात्र द्वारा किए गए कार्यों (ड्राइंग, प्रोजेक्ट, टेस्ट आदि) का एक व्यवस्थित संग्रह है। यह बच्चे के **समग्र विकास (Holistic Development)** को दर्शाता है, इसलिए यह व्यापक मूल्यांकन का सबसे अच्छा साधन है।
रवि ने एक गिलास में जल लिया। उसमें उसने एक साबुत नींबू डाल दिया। फिर, वह उस गिलास में बहुत सारा नमक डालता है… कुछ समय पश्चात, उसने पाया कि :
(1) नींबू जल में डूब गया।
(2) नींबू जल में तैरने लगा।
(3) नींबू जल में दो भागों में टूट गया।
(4) नींबू गिलास के बीचोंबीच चला गया।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) नींबू जल में तैरने लगा।
जब पानी में नमक मिलाया जाता है, तो पानी का **घनत्व (Density)** बढ़ जाता है। अधिक घनत्व वाले पानी में नींबू (जिसका घनत्व अब पानी से कम है) तैरने लगता है। यह ‘मृत सागर’ (Dead Sea) के सिद्धांत जैसा है।
निम्नलिखित में से कौन सा समूह प्राथमिक स्तर पर ईवीएस के थीम्स को दर्शाता है?
(1) मौसम, पानी, यात्रा
(2) भोजन, पदार्थ, आवास
(3) परिवार और मित्र, यात्रा, प्राकृतिक संसाधन
(4) आवास, यात्रा, चीजें जो हम बनाते हैं और करते हैं
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) आवास, यात्रा, चीजें जो हम बनाते हैं और करते हैं
EVS की 6 आधिकारिक थीम्स हैं: (1) परिवार और मित्र, (2) भोजन, (3) पानी, (4) आवास, (5) यात्रा, (6) हम चीजें कैसे बनाते हैं और करते हैं। * अन्य विकल्पों में ‘मौसम’, ‘पदार्थ’, ‘प्राकृतिक संसाधन’ जैसी शब्दावली उच्च प्राथमिक स्तर की है।
अल-बिरूनी के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा एक कथन सही नहीं है?
(1) अल-बिरूनी जहाँ से आये थे उसे आजकल उज़्बेकिस्तान कहते हैं।
(2) हजार से भी ज्यादा साल पहले वह भारत आये थे।
(3) उसने भारत के उस समय के तालाबों के बारे में कुछ भी नहीं लिखा है।
(4) उसने अपने लेखों में भारत में तालाब बनाने की तकनीक की प्रशंसा की है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) उसने भारत के उस समय के तालाबों के बारे में कुछ भी नहीं लिखा है।
अल-बिरूनी ने अपनी किताब में भारत के तालाबों और जल संचयन वास्तुकला की **विस्तृत प्रशंसा** की है। इसलिए कथन (3) गलत है।
नीचे दिए गए कथनों (A) और (B) पर विचार कीजिए :
कथन (A): बोरा असम में उपयोग की जाने वाले धान का एक सामान्य प्रकार है।
कथन (B): धान की खेती चिकनी मिट्टी में अच्छी होती है एवं इस फसल को प्रचुर मात्रा में पानी चाहिए।
(1) (A) और (B) दोनों सही है
(2) (A) और (B) दोनों गलत है
(3) (A) सही है किन्तु (B) गलत है
(4) (A) गलत है किन्तु (B) सही है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) (A) और (B) दोनों सही है
उस वस्तु का द्रव्यमान ज्ञात करिए जिसका घनत्व 12 g/ml है तथा आयतन 3 ml है।
(1) 15 ग्रा.
(2) 24 ग्रा.
(3) 36 ग्रा.
(4) 4 ग्रा.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) 36 ग्रा.
आप चाहते हैं कि छात्र सहपाठी-शिक्षण (Peer-learning) रणनीतियों द्वारा सीखें। आप समूह कैसे बनाएँगे?
(1) 4/5 छात्रों के रोल नंबर के अनुसार समूह बनाएँ।
(2) परीक्षा में प्राप्त अंकों के अनुसार छात्रों का एक समान समूह बनाएँ।
(3) भागीदारी और सहयोग के आधार पर एक विषम समूह बनाएँ।
(4) समान लिंग और सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि के 5 छात्रों का एक समूह बनाएँ।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) भागीदारी और सहयोग के आधार पर एक विषम समूह बनाएँ।
सहपाठी-शिक्षण (Peer Learning) तभी प्रभावी होता है जब समूह **विषम (Heterogeneous)** हो, यानी उसमें अलग-अलग क्षमता और पृष्ठभूमि के बच्चे हों। इससे वे एक-दूसरे से सीख सकते हैं। समान योग्यता वाले समूहों में सीखने का दायरा सीमित हो जाता है।
घड़सीसर (Ghadsisar) से संबंधित निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा एक कथन सही नहीं है?
(1) जैसलमेर राजा घड़सी ने इसे बनाया था।
(2) यह लगभग 650 साल पहले बनाया गया था।
(3) यह नौ तालाबों से जुड़ा हुआ था।
(4) यह तालाब आज भी प्रयोग में है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) यह तालाब आज भी प्रयोग में है।
NCERT पाठ्यपुस्तक ‘बूँद-बूँद दरिया-दरिया’ के अनुसार, घड़सीसर तालाब अब **उपयोग में नहीं है**। रास्ते में मकान और कॉलोनियां बन जाने के कारण अब इसमें पानी इकट्ठा नहीं होता।
**अभिकथन:** थीम ‘परिवार और मित्र’ ईवीएस में एक प्रमुख थीम है और ‘पौधों और जानवरों’ को ‘परिवार और मित्र’ के उप-थीम के रूप में प्रस्तुत किया गया है।
**कारण:** थीम के द्वारा मनुष्य और जीवन के अन्य रूपों की अन्योन्याश्रितता पर प्रकाश डाला गया है।
(1) अभिकथन और कारण दोनों सही हैं और कारण अभिकथन की सही व्याख्या है।
(2) अभिकथन और कारण सही हैं लेकिन कारण, अभिकथन की सही व्याख्या नहीं करता है।
(3) अभिकथन सही है लेकिन कारण गलत है।
(4) अभिकथन गलत है परन्तु कारण सही है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) अभिकथन और कारण दोनों सही हैं और कारण अभिकथन की सही व्याख्या है।
NCF 2005 ने ‘पौधों और जानवरों’ को अलग थीम न बनाकर ‘परिवार और मित्र’ का हिस्सा इसलिए बनाया ताकि बच्चे यह समझ सकें कि मनुष्य, पौधे और जानवर एक ही परिवार का हिस्सा हैं और एक-दूसरे पर निर्भर (Interdependent) हैं।
दिए गए कथनों को ध्यानपूर्वक पढ़ें और सही विकल्प चुनें :
**अभिकथन (A):** हम अधिक ऊँचाई की तुलना में समुद्र तल पर आसानी से खाना पका सकते हैं।
**कारण (R):** अधिक ऊँचाई पर पानी का क्वथनांक (Boiling Point) बढ़ जाता है।
(1) दोनों (A) और (R) सत्य हैं और (R), (A) का सही स्पष्टीकरण है।
(2) दोनों (A) और (R) सत्य हैं लेकिन (R), (A) का सही स्पष्टीकरण नहीं है।
(3) (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
(4) (A) असत्य है लेकिन (R) सत्य है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) (A) सत्य है लेकिन (R) असत्य है।
कक्षा 5 की ईवीएस शिक्षिका नीना अपने छात्रों को एक समूह असाइनमेंट देती है कि उन्हें पास के कृषि फार्मों का दौरा करना है… इस प्रक्रिया में कौन से कौशल और सीखने के संकेतक शामिल हैं?
(1) प्रश्न करना, अभिव्यक्ति करना, परिणाम निकालना
(2) प्रश्न पूछना, प्रयोग करना, पर्यावरण के प्रति संवेदनशीलता
(3) परिकल्पना, परिणाम निकालना, अभिव्यक्ति
(4) अनुमान, प्रयोग, अवलोकन
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) प्रश्न करना, अभिव्यक्ति करना, परिणाम निकालना
खेत के दौरे पर छात्र किसानों से **प्रश्न** पूछेंगे, जानकारी को रिपोर्ट के रूप में **अभिव्यक्त** (Express) करेंगे और डेटा से **निष्कर्ष/परिणाम** (Inferring) निकालेंगे। इसमें ‘प्रयोग’ (Experimentation) शामिल नहीं है क्योंकि वे खेती कर नहीं रहे, केवल जानकारी ले रहे हैं।
भाग 4: भाषा I – हिंदी (Language I – Hindi) – प्रश्न 91 से 120
इस खंड में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 और एनसीएफ 2005 पर आधारित शिक्षण शास्त्र के 15 प्रश्न और गद्यांश-पद्यांश के 15 प्रश्न पूछे गए थे।
निर्देश (प्रश्न 91-99): गद्यांश (आंतरिक और बाह्य दोनों रूपों में स्वच्छता…) पर आधारित प्रश्न।
निर्देश: निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही/सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए (91 – 99):
आंतरिक और बाह्य दोनों रूपों में स्वच्छता और निर्मलता एक बुनियादी आवश्यकता है। मन के शुद्ध और सात्विक विचार आंतरिक स्वच्छता के आयाम हैं। बाह्य स्वच्छता के अंतर्गत स्वास्थ्य, शिक्षा-पर्यावरण, अच्छी सामाजिक और आर्थिक स्थिति का समावेश होता है। बाह्य स्वच्छता का मूलाधार आंतरिक स्वच्छता है। मन की स्वच्छता मानव व्यवहार को दर्शाती है। सत्य, शुद्धता, शांति, प्रेम और सम्मान जैसे आत्मा के जन्मजात गुणों का उल्लंघन प्राकृतिक विधि, विधान और व्यवस्था का उल्लंघन है।
आंतरिक स्वच्छता से संबंधित नहीं है :
(1) निर्मल विचार
(2) शांति
(3) प्रेम
(4) शिक्षा
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) शिक्षा
गद्यांश के अनुसार, “निर्मल विचार, शांति, प्रेम और सम्मान” आंतरिक स्वच्छता के आयाम हैं। जबकि “शिक्षा-पर्यावरण, स्वास्थ्य” आदि को **बाह्य स्वच्छता** के अंतर्गत रखा गया है।
बुनियादी आवश्यकता है :
(1) बाहरी स्वच्छता और निर्मलता
(2) भीतरी स्वच्छता और निर्मलता
(3) बाहरी और भीतरी स्वच्छता और निर्मलता
(4) बाहरी और भीतरी स्वच्छता और शुद्ध विचार
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) बाहरी और भीतरी स्वच्छता और निर्मलता
गद्यांश की पहली ही पंक्ति स्पष्ट करती है- “आंतरिक और बाह्य दोनों रूपों में स्वच्छता और निर्मलता एक **बुनियादी आवश्यकता** है।”
‘बाह्य स्वच्छता का मूलाधार आंतरिक स्वच्छता है।’ वाक्य का आशय है :
(1) बाहरी और भीतरी स्वच्छता दोनों आवश्यक हैं।
(2) भीतरी स्वच्छता पर बाहरी स्वच्छता आधारित है।
(3) बाहरी स्वच्छता पर ही भीतरी स्वच्छता आधारित है।
(4) बाहरी और भीतरी स्वच्छता एक दूसरे से स्वतंत्र हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) भीतरी स्वच्छता पर बाहरी स्वच्छता आधारित है।
‘मूलाधार’ का अर्थ है ‘मूल आधार’ (Base/Foundation)। अर्थात बाहरी स्वच्छता का अस्तित्व भीतरी स्वच्छता (मन की शुद्धि) पर टिका (आधारित) है।
‘विधान’ में ‘इक’ प्रत्यय लगाने पर शब्द बनेगा :
(1) विधानीक
(2) विधानिक
(3) वैधानिक
(4) वैधानीक
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) वैधानिक
जब ‘इक’ प्रत्यय जुड़ता है, तो शब्द के पहले स्वर में वृद्धि हो जाती है (अ/आ -> आ, इ/ई/ए -> ऐ)। विधान + इक = **वैधानिक**।
निम्न में से किसमें विशेषण-विशेष्य का संबंध नहीं है?
(1) बाह्य स्वच्छता
(2) बुनियादी आवश्यकता
(3) शिक्षा – पर्यावरण
(4) जन्मजात गुण
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) शिक्षा – पर्यावरण
समूह से भिन्न शब्द है :
(1) स्वच्छता
(2) निर्मलता
(3) सम्मान
(4) स्वच्छ
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) स्वच्छ
स्वच्छता, निर्मलता और सम्मान – ये तीनों **भाववाचक संज्ञाएं** (Abstract Nouns) हैं। जबकि ‘स्वच्छ’ एक **विशेषण** (Adjective) है (जैसे- स्वच्छ भारत)।
‘आंतरिक स्वच्छता’ से तात्पर्य है :
(1) मन में कोमल भाव जगाना।
(2) मन के बुरे भावों को दूर करना।
(3) मन की कल्पना को उड़ान देना।
(4) मन की समस्त भावनाओं का दमन करना।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर:
गद्यांश में कहा गया है कि मन के शुद्ध और सात्विक विचार ही आंतरिक स्वच्छता हैं, जिसका अर्थ है मन से मैल (बुरे भाव) हटाना।
‘बुनियादी’ में प्रत्यय है :
(1) दी
(2) यादी
(3) ई
(4) इ
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) ई
बुनियाद (मूल शब्द) + **ई** (प्रत्यय) = बुनियादी।
गद्यांश के अनुसार मनुष्य के लिए ________ सर्वाधिक महत्वपूर्ण है।
(1) विचारों और भावों की पवित्रता
(2) शारीरिक स्वच्छता एवं शुद्धता
(3) शांति, प्रेम और बाह्य स्वच्छता
(4) शांति, बाह्य स्वच्छता और स्वास्थ्य
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) विचारों और भावों की पवित्रता
गद्यांश का केंद्रीय भाव आंतरिक स्वच्छता (मन/विचारों की शुद्धि) पर केंद्रित है, जिसे बाहरी स्वच्छता का आधार बताया गया है।
निर्देश (प्रश्न 100-105): काव्यांश (हमें मिली आजादी वीर शहीदों…) पर आधारित प्रश्न।
निर्देश: नीचे दी गई कविता की पंक्तियों को पढ़कर सबसे उचित विकल्प का चयन कीजिए (100 – 105):
हमें मिली आज़ादी वीर शहीदों के बलिदान से,
आज़ादी के लिए हमारी लंबी चली लड़ाई थी।
लाखों लोगों ने प्राणों से कीमत बड़ी चुकाई थी,
व्यापारी बनकर आए और छल से हम पर राज किया,
हमको आपस में लड़वाने की नीति अपनाई थी।
हमने अपना गौरव पाया, अपने स्वाभिमान से
हमें मिली आज़ादी वीर शहीदों के बलिदान से।
कविता में किस ‘छल’ की बात की गई है?
(1) व्यापारी बन हमें गुलाम बनाने के
(2) व्यापारी बन मिलावट करने के
(3) व्यापारी बन पैसों का हेर-फेर करने के
(4) व्यापारी बनने की वेश-भूषा धारण करने के
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) व्यापारी बन हमें गुलाम बनाने के
यह पंक्ति ईस्ट इंडिया कंपनी के संदर्भ में है जो भारत में **व्यापारी बनकर आए** थे लेकिन छल से सत्ता हथिया ली और हमें गुलाम बना लिया।
‘नीति’ शब्द में किस प्रत्यय का प्रयोग किया जा सकता है?
(1) ता
(2) ई
(3) इक
(4) ईय
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) इक
नीति + इक = **नैतिक**। यह एक प्रचलित और सार्थक शब्द है।
‘स्वाभिमान’ का संधि-विच्छेद है :
(1) स्वा + भिमान
(2) स्व + भिमान
(3) स्व + अभिमान
(4) स्व + अभिमान
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) स्व + अभिमान
स्व (अपना) + अभिमान (मान) = स्वाभिमान। यहाँ ‘अ + अ = आ’ (दीर्घ स्वर संधि) हुआ है।
देश को स्वतंत्रता प्राप्त करने में एक लंबा समय लगा था। यह भाव कविता के किस अंश में प्रतिबिंबित होता है?
(1) वीर शहीदों के बलिदान से।
(2) कीमत बड़ी चुकाई थी।
(3) गौरव पाया अपने स्वाभिमान से।
(4) लंबी चली लड़ाई थी।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) लंबी चली लड़ाई थी।
पंक्ति “आजादी के लिए हमारी **लंबी चली लड़ाई** थी” सीधे तौर पर समय की अवधि को दर्शाती है।
देश की स्वतंत्रता के लिए :
(1) शस्त्रों का निर्माण किया गया।
(2) अपने जीवन की आहुति दी।
(3) वीरों की भर्ती की गई।
(4) बहुत सारा धन दिया गया।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) अपने जीवन की आहुति दी।
कविता की पंक्ति “लाखों लोगों ने प्राणों से कीमत बड़ी चुकाई थी” का अर्थ है **जीवन की आहुति (बलिदान)** देना।
आजादी मिलने का श्रेय किसे दिया गया है?
(1) वीरों की कूट नीति को।
(2) वीरों के अस्त्र-शस्त्रों को।
(3) वीरों के बलिदान को।
(4) व्यापारी वर्ग के सहयोग को।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) वीरों के बलिदान को।
कविता की अंतिम पंक्ति “हमें मिली आज़ादी वीर शहीदों के **बलिदान** से” स्पष्ट उत्तर देती है। शिक्षाशास्त्र (Pedagogy) प्रश्न 106-120
निम्नलिखित वाक्य के संदर्भ में कौन-सा कथन सही नहीं है?
बच्चों द्वारा शिशु गीत, गीत, अलापना किसके तरीके हैं?
(1) शब्दावली को समृद्ध करने के।
(2) शब्द और वाक्य संरचना को कंठस्थ करने के।
(3) उच्चारण का अभ्यास करने के।
(4) अभिव्यक्ति का संवर्द्धन और वाक्यों की लय के।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) शब्द और वाक्य संरचना को कंठस्थ करने के। (और 4)
आयोग की आधिकारिक उत्तर कुंजी में इस प्रश्न के लिए **विकल्प (2) और (4)** दोनों को उत्तर (Code E) माना गया है। * शिक्षाशास्त्र में **कंठस्थ करना (Memorization)** एक नकारात्मक टैग वर्ड है, इसलिए यह कथन ‘सही नहीं’ की श्रेणी में सबसे उपयुक्त है। * शिशु गीत (Rhymes) लय और अभिव्यक्ति (विकल्प 4) के लिए होते हैं, इसलिए यह कथन सही है। लेकिन शायद आयोग ने प्रश्न की संरचना के कारण दो उत्तर माने हैं।
निम्नलिखित में से कौन-सा प्राथमिक स्तर पर पुस्तकालय के प्रयोग के बारे में सही नहीं है?
(1) शिक्षार्थियों को बाल साहित्य की विविध प्रकार की विधाओं को देखने के मौके मिलने चाहिए।
(2) पुस्तकों के साथ संलग्नता के सक्रिय परिवेश के रूप में देखा जाना चाहिए।
(3) अध्यापक और दूसरे वयस्क भी पुस्तकालयों में आदर्श पठन व्यवहार प्रदर्शित कर सकते हैं।
(4) पुस्तकालय में पाठ्यपुस्तकों का सस्वर पठन सर्वाधिक उपयुक्त रूप से हो सकता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) पुस्तकालय में पाठ्यपुस्तकों का सस्वर पठन सर्वाधिक उपयुक्त रूप से हो सकता है।
पुस्तकालय का उद्देश्य पूरक पठन (Supplementary Reading) और बाल साहित्य में रुचि जगाना है। **पाठ्यपुस्तकों का सस्वर पठन** कक्षा की गतिविधि है, पुस्तकालय की नहीं। पुस्तकालय में मौन पठन या स्वतंत्र पठन को बढ़ावा दिया जाता है।
साक्षरता अर्जित करने के लिए किसमें निपुणता (मास्टरी) होनी चाहिए?
(1) ध्वन्यात्मक जागरूकता और प्रवाह
(2) दृश्य (साइट) शब्दावली और प्रतिमानों की पहचान
(3) डिकोडिंग और भाषा अवबोधन
(4) सटीकता और ध्वन्यात्मक बोध
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) डिकोडिंग और भाषा अवबोधन
पढ़ने का ‘सरल दृष्टिकोण’ (Simple View of Reading) कहता है कि साक्षरता (पठन) = **डिकोडिंग (Decoding)** × **भाषाई समझ (Language Comprehension)**। यदि इनमें से कोई एक शून्य है, तो पठन संभव नहीं है।
निम्नलिखित में से कौन-सा व्याकरण शिक्षण को प्रभावशाली तरीके से पढ़ाने के बारे में सही नहीं है?
(1) वास्तविक सम्प्रेषण प्रस्तुत करना।
(2) व्याकरण के प्रासंगिक नियम प्रस्तुत करना।
(3) सम्प्रेषण के अभ्यास के अवसर देना।
(4) व्याकरण को उसके नियम कंठस्थ करके सीखना।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) व्याकरण को उसके नियम कंठस्थ करके सीखना।
आधुनिक भाषा शिक्षण में व्याकरण को संदर्भ (Context) और संचार के माध्यम से सिखाया जाता है। **नियमों को कंठस्थ (Rote Memorization)** करना पारंपरिक और अमनोवैज्ञानिक विधि है।
निम्नलिखित में से कौन-सा साक्षरता शिक्षण उपागम अक्षरों और ध्वनि के बीच संबंध पर बल देता है?
(1) समग्र भाषा पद्धति
(2) व्याकरण अनुवाद
(3) स्थितिपरक उपागम
(4) ध्वनि विज्ञान निर्देश (Phonics Instruction)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) ध्वनि विज्ञान निर्देश (Phonics Instruction)
**फोनिक्स (Phonics)** वह विधि है जिसमें बच्चों को सिखाया जाता है कि अक्षरों (Letters) और उनकी ध्वनियों (Sounds) में क्या संबंध है, ताकि वे शब्दों को डिकोड कर सकें।
कक्षा तीन की अध्यापिका ने अपने शिक्षार्थियों से कहा कि वे अपने सहपाठियों से ‘सकना’ (Can) शब्द के प्रयोग की योग्यता से संबंधित पाँच प्रश्न पूछें, जैसे कि – क्या तुम तैर सकते हो? गतिविधि का यह प्रकार किसलिए है?
(1) मौखिक प्रवाह अभ्यास
(2) नियन्त्रित मौखिक अभ्यास
(3) स्वच्छन्द बोलना
(4) निष्क्रिय श्रवण
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) मौखिक प्रवाह अभ्यास
यह गतिविधि छात्रों को बोलने के अवसर दे रही है। आधिकारिक कुंजी में इसे **मौखिक प्रवाह अभ्यास (Oral Fluency Practice)** माना गया है क्योंकि इसका उद्देश्य बच्चों को बिना झिझक बोलने के लिए प्रेरित करना है। (हालांकि, यह एक ‘ड्रिल’ है जो नियंत्रित अभ्यास जैसा भी लगता है)।
कक्षा तीन की अध्यापिका अपनी कक्षा में पठन कोना (Reading Corner) सृजित करना चाहती है। बच्चों के लिए पुस्तकों का चयन करते समय निम्नलिखित में से किस प्रश्न को सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण मानना चाहिए?
(1) क्या इन पुस्तकों के लेखक जाने-माने हैं? बाल साहित्य के माननीय लेखक हैं?
(2) क्या पुस्तकें कक्षा के अधिकांश विद्यार्थियों के स्वतंत्र पठन स्तर के अनुसार लिखी गई हैं?
(3) क्या पुस्तकें तीसरी कक्षा की पठन पाठ्यचर्या के लक्ष्य को संबोधित करने में मदद करेंगी?
(4) क्या ये पुस्तकें एक से अधिक निर्देशात्मक प्रसंग में प्रयोग के लिए उपयुक्त हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) क्या इन पुस्तकों के लेखक जाने-माने हैं?
आधिकारिक उत्तर कुंजी के अनुसार विकल्प (1) सही है। (नोट: शिक्षाशास्त्रीय दृष्टिकोण से, विकल्प (2) यानी बच्चों के स्तर के अनुसार पुस्तकें चुनना सबसे महत्वपूर्ण होता है। लेकिन CTET ने इस बार ‘प्रतिष्ठित लेखकों’ को प्राथमिकता दी है)।
कौनसा उपागम/विधि शिक्षार्थी की जीवन की वास्तविक परिस्थितियों में भाषा प्रयोग के मुख्य लक्ष्य से संबंधित है?
(1) प्राकृतिक उपागम
(2) सम्प्रेषणात्मक उपागम
(3) प्रत्यक्ष विधि (डायरेक्ट)
(4) श्रव्य भाषिक विधि
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) सम्प्रेषणात्मक उपागम
**सम्प्रेषणात्मक उपागम (Communicative Language Teaching – CLT)** का मुख्य उद्देश्य ही यह है कि छात्र कक्षा के बाहर वास्तविक जीवन (Real life) में भाषा का प्रभावी उपयोग कर सकें।
एक अध्यापक ने शिक्षार्थियों को अपने सहपाठियों से अपनी अभ्यास पुस्तिकाओं की अदला-बदली कर जाँचने के लिए कहा। इस कार्य का उद्देश्य क्या है?
(1) विस्तृत पठन का अभ्यास करवाना।
(2) नई शब्दावली के प्रयोग का अभ्यास करवाना।
(3) संरचनाओं का नियन्त्रित अभ्यास करवाना।
(4) सहपाठी के काम की जाँच के कौशल विकसित करना।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) सहपाठी के काम की जाँच के कौशल विकसित करना।
इसे **सहपाठी आकलन (Peer Assessment)** कहते हैं। इसका उद्देश्य छात्रों में आलोचनात्मक दृष्टि और दूसरों के काम का विश्लेषण करने का कौशल विकसित करना है।
बुनियादी चरण की अवस्था वाले बच्चे अधिगम में तब कहीं अधिक संलग्न होते हैं जब ________ ।
(1) वे अध्यापक के पीछे-पीछे शिशुगीत गाते हैं।
(2) वे सभी इन्द्रियों का प्रयोग करते हैं और अपने हाथों का सक्रिय प्रयोग करते हैं।
(3) वे अपनी कॉपी में अक्षरों की बार-बार ट्रेसिंग करते हैं या बार-बार लिखते हैं।
(4) मुख्य केन्द्र सिर्फ सूक्ष्म गत्यात्मक कौशलों के विकास पर होता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) वे सभी इन्द्रियों का प्रयोग करते हैं और अपने हाथों का सक्रिय प्रयोग करते हैं।
छोटे बच्चे (बुनियादी चरण) **करके सीखने (Hands-on)** और बहु-संवेदी (Multi-sensory) गतिविधियों से सबसे बेहतर सीखते हैं।
कक्षा पाँच की एक विद्यार्थी कहती है, “मैं अपना काम अध्यापक को देने से पहले सटीकता के लिए अन्तिम (फाइनल) रूप से भी जाँचती हूँ।” यह विद्यार्थी लेखन के किस चरण पर है?
(1) प्रारूपण
(2) पुनः प्रारूपण
(3) प्रूफ रीडिंग
(4) सहपाठी मूल्याँकन
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) प्रूफ रीडिंग
लेखन प्रक्रिया (Writing Process) में अंतिम रूप देने से पहले गलतियों को सुधारना और सटीकता जाँचना **प्रूफ रीडिंग (Proofreading)** या संपादन कहलाता है।
कौन-सा उपागम/विधि बच्चों को भाषा की कक्षा में उनकी अपनी सहजात भाषा (मातृभाषा) का प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित नहीं करता है?
(1) प्राकृतिक उपागम
(2) सम्प्रेषणात्मक उपागम
(3) प्रत्यक्ष विधि (डायरेक्ट)
(4) श्रव्यभाषिक विधि
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) प्रत्यक्ष विधि (डायरेक्ट)
**प्रत्यक्ष विधि (Direct Method)** में मातृभाषा का प्रयोग पूरी तरह वर्जित (Banned) होता है। इसमें लक्ष्य भाषा को सीधे उसी भाषा में सिखाया जाता है।
एक अध्यापिका कक्षा दो के विद्यार्थियों के लिए विविध प्रकार की शिक्षण अधिगम सामग्री (TLM) जुटाना चाह रही है। निम्नलिखित में से कौन-सा मानदंड टीएलएम के चयन के लिए सही नहीं है?
(1) चयनित सामग्री इस आयु समूह के बच्चों के प्रयोग के लिए आकर्षक और सुरक्षित होनी चाहिए।
(2) चयनित सामग्री ऐसी हो जो बच्चों को जिज्ञासा के साथ खोजबीन और प्रयोग करने में पर्याप्त अवसर दे।
(3) चयनित सामग्री अधिमानतः स्थानीय रूप से निर्मित या स्थानीय रूप से उपलब्ध हो जिससे आसानी से बदला जा सके।
(4) चयनित सामग्री सिर्फ बच्चों द्वारा बनाई गई होनी चाहिए और फिसलन को बचाने के लिए कुछ खुरदरी होनी चाहिए।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) चयनित सामग्री सिर्फ बच्चों द्वारा बनाई गई होनी चाहिए…
TLM का चयन करते समय यह जरूरी नहीं है कि वह **’सिर्फ बच्चों द्वारा’** बनाई गई हो। शिक्षक या बाजार से खरीदी गई सामग्री भी उपयोगी हो सकती है। ‘सिर्फ’ शब्द इसे सीमित और गलत बनाता है।
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा द्वारा रेखांकित दक्षताओं को प्राप्त करने में प्रत्येक बच्चे की प्रतिभागिता को समर्थन देने वाला समावेशी, स्वागतीय और आनंददायी परिवेश सर्वाधिक उपयुक्त तरीके से कैसे सृजित किया जा सकता है?
(1) तपती हुई धूप में बाह्य गतिविधियों को न करके और आन्तरिक गतिविधियों का आयोजन करके
(2) मुख्यतः शिक्षार्थी के अच्छे स्वास्थ्य और खुशहाली पर ध्यान केन्द्रित करके
(3) विकास के विभिन्न आयामों से बच्चों के कार्य का प्रदर्शन करके
(4) रंगीन आकर्षक परिवेश के लिए कक्षा-कक्ष की सजावट करके
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) विकास के विभिन्न आयामों से बच्चों के कार्य का प्रदर्शन करके
जब कक्षा में सभी बच्चों के कार्यों (ड्राइंग, लेखन, प्रोजेक्ट) को प्रदर्शित (Display) किया जाता है, तो हर बच्चे को लगता है कि उसे महत्व दिया जा रहा है। यह अपनेपन (Belongingness) और समावेशन को बढ़ावा देता है।
निम्नलिखित में से कौन-सा सिद्धान्त बुनियादी चरण पर पाठ्यपुस्तक अभिकल्पना का नहीं है?
(1) पाठ्यचर्या सिद्धान्त
(2) प्रस्तुतीकरण सिद्धान्त
(3) मूर्त सिद्धान्त
(4) तकनीकी सिद्धान्त
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) मूर्त सिद्धान्त
पाठ्यपुस्तक डिजाइन के सिद्धांतों में प्रस्तुतीकरण (Presentation) और पाठ्यचर्या (Curriculum) महत्वपूर्ण हैं। **मूर्त सिद्धांत (Concrete Principle)** शिक्षण का सिद्धांत है (मूर्त से अमूर्त), न कि पुस्तक डिजाइन का तकनीकी सिद्धांत। आधिकारिक कुंजी ने (3) को उत्तर माना है।
Part 5: Language II – English (Q. 121 – 150)
इस खंड में Reading Comprehension (गद्यांश) और English Pedagogy के प्रश्न शामिल हैं। पेडागॉजी के प्रश्न मुख्य रूप से भाषा अर्जन (Acquisition), शिक्षण विधियों (Methods) और समावेशी कक्षा पर केंद्रित थे।
Directions (Q. 121-128): Read the passage given below (“But the Lion went into the forest…”) and answer the questions.
Directions: Read the passage given below and answer the questions that follow (121-128):
But the Lion went into the forest and found his own supper and no one ever knew what it was, for he didn’t mention it. And the scarecrow found a tree full of nuts and filled Dorothy’s basket with them, so that she would not be hungry for a long time. She thought this was very kind and thoughtful of the scarecrow, but she laughed heartily at the awkward way in which the poor creature picked up the nuts. His padded hands were so clumsy and the nuts so small that he dropped almost as many as he put in the basket. But the scarecrow did not mind how long it took him to fill the basket, for it enabled him to keep away from the fire, as he feared a spark might get into his straw and burn him up. So he kept a good distance away from the flames, and only came near to cover Dorothy with dry leaves when she lay down to sleep. These kept her snug and warm and she slept soundly by until morning.
When it was daylight, the girl bathed her face in a little rippling brook and soon after they all started toward the Emerald city.
This was to be a wonderful day for the travellers. They had hardly been walking an hour when they saw before them a ditch that lay across the road and divided the forest as far as they could see on either side.
Study the following statements :
(a) The Scarecrow gathered nuts as the tree was full of them.
(b) He feared for his life so he got busy in gathering nuts.
(1) (a) is right and (b) is wrong.
(2) (b) is right and (a) is wrong.
(3) Both (a) and (b) are right.
(4) Both (a) and (b) are wrong.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) Both (a) and (b) are wrong.
Study the following statements :
(a) Dorothy was obliged to the Scarecrow.
(b) The Scarecrow vanquished his hunger with nuts.
(c) He gathered so many nuts that no one would remain hungry.
(1) (a) and (b) are wrong but (c) is right.
(2) (b) and (c) are wrong but (a) is right.
(3) (c) and (a) are wrong but (b) is right.
(4) (a) and (b) are right but (c) is wrong.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) (b) and (c) are wrong but (a) is right.
“No one ever knew what it was.”
The underlined is a/an __________ clause.
(1) Principal
(2) Noun
(3) Adjective
(4) Adverb
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) Noun
The clause “what it was” acts as the object of the verb ‘knew’. It answers the question “Knew what?”. Clauses that function as an object are **Noun Clauses**.
‘… she would not be hungry’.
The underlined word is a/an __________.
(1) Preposition
(2) Adverb
(3) Conjunction
(4) Interjection
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) Adverb
The word **’not’** is an adverb of negation. It modifies the verb phrase ‘would be’.
Which one of the following statements is not true?
(1) Scarecrow was afraid that the Lion might kill him.
(2) Lion could not eat the nuts gathered by the Scarecrow.
(3) He decided to hunt his prey.
(4) Dorothy felt amused at the way Scarecrow gathered the nuts.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) Scarecrow was afraid that the Lion might kill him.
The passage states that the Scarecrow “feared a spark might get into his straw”. He was afraid of **fire**, not the Lion. Therefore, statement (1) is Not True.
They kept her snug.
The underlined word nearly means the same as :
(1) dizzy
(2) messy
(3) cosy
(4) sordid
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) cosy
**Snug** means comfortable, warm, and cozy. Hence, ‘cosy’ is the correct synonym.
Which one of the following statements is true?
(1) Scarecrow is not caring.
(2) He knows that the nuts are good for Dorothy.
(3) He shelled the nuts for Dorothy.
(4) Nuts mostly grow on bushes.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) He knows that the nuts are good for Dorothy.
The Scarecrow gathered nuts “so that she would not be hungry”. This implies he understood that nuts serve as food for her.
Which of the following statements is/are true?
(1) The Scarecrow was kind-hearted as he filled the basket with nuts.
(2) He helped Dorothy to keep warm at night.
(3) He kept the Lion away from Dorothy.
(4) Both (1) and (2).
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) Both (1) and (2).
The passage mentions that Dorothy thought he was “very kind” (1) and he covered her with dry leaves to keep her “snug and warm” (2).
Directions (Q. 129-135): Read the passage given below (“Usually the first question I ask a newbie birder…”) and answer the questions.
Directions: Read the passage given below and answer the questions that follow (129-135):
Usually the first question I ask a newbie birder is, “What do you think is the most important physical requisite to be a birder? Your eyes, your ears, your nose or any other?”
Most often, the answer is “eyes”, but several do home into what is the most important faculty – at least, according to me: your ears. Spotting birds in foliage is hard enough, but if you hear them, you know they are there.
But early the other morning, I realised it went much beyond that. The first bird call I heard as I left the house for my walk was the madcap ringing laugh of black-rumped flameback, earlier known as the golden-backed woodpecker. It was a wild, exultant laugh that set the tone and mood for the entire day. And then I realised that every bird call evokes a different reaction, memory or emotion in the listener.
Indian mynas, for example, invariably remind me of people in Delhi-always ready to argue and pick a fight, belligerent and in your face. Yet, they taught me not to make sweeping generalisations because when a pair perch on the window sill in the afternoons, they have meaningful civilised conversations with each other. There is inquiry, humour and affection in their voices.
Why should a birder have sharp ears?
(1) One can easily distinguish their mating calls.
(2) The birds greet each other with their morning calls.
(3) One can easily locate them from their chirping.
(4) Their shrill shrieking can tell one that they are in danger.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) One can easily locate them from their chirping.
The author states: “Spotting birds in foliage is hard enough, but if you hear them, you know they are there.” This means ears help in locating birds.
Study the following statements :
(a) Different chirpings of birds evoke different emotions in a birder.
(b) Sometimes birds make their nests hidden from public view.
(1) (a) is right and (b) is wrong.
(2) (b) is right and (a) is wrong.
(3) Both (a) and (b) are right.
(4) Both (a) and (b) are wrong.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) (a) is right and (b) is wrong.
Study the following statements :
(a) The writer approves of the conduct of Delhi people.
(b) Indian mynas are generally known for their noisy quarrels.
(c) A myna couple can also be found enjoying themselves.
(1) (a) and (b) are right but (c) is wrong.
(2) (b) and (c) are right but (a) is wrong.
(3) (a) and (c) are right but (b) is wrong.
(4) (a) and (b) are wrong but (c) is right.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) (b) and (c) are right but (a) is wrong.
Who is a birder?
(1) one who catches the birds
(2) one who watches the birds
(3) one who rears the birds
(4) one who hunts the birds
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) one who watches the birds
A **Birder** (Birdwatcher) is someone who observes birds in their natural habitat as a hobby.
‘It was a wild exultant laugh….’
The underlined word is a/an __________.
(1) Noun
(2) Verb
(3) Adverb
(4) Adjective
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) Adjective
The word **’exultant’** describes the noun ‘laugh’. Words that describe nouns are **Adjectives**.
‘….. belligerent in your face.’
The underlined word nearly means the same as :
(1) hostile
(2) noisy
(3) musical
(4) different
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) hostile
**Belligerent** means aggressive or hostile. The phrase “ready to argue and pick a fight” supports this meaning.
‘The first bird call I heard as I left the house …’
The underlined is a/an __________ clause.
(1) Principal
(2) Noun
(3) Adjective
(4) Adverb
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) Adverb
The clause “as I left the house” indicates **time** (when the call was heard). Clauses of time are **Adverbial Clauses**. Pedagogy Questions (Q. 136-150)
Assessment tools and processes at the foundation stage should be designed in a way that :
(1) explicit tests and examinations become appropriate for learners.
(2) they become a natural extension of the child’s learning experience.
(3) learner’s progress is described and analysed with that of the overall class performance.
(4) a teacher may use common single method to assess the achievement of all the learners.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) they become a natural extension of the child’s learning experience.
According to NEP 2020 (Foundational Stage), assessment should not be through formal exams but should be integrated into play and daily activities (natural extension).
Children’s cognitive development and language :
(1) is related to the principle of linking stimulus-response and a process of imitation.
(2) is that an individual is born with a tool to master the language.
(3) development bear no relationship.
(4) is closely related to the culture and the community in which children live.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) is closely related to the culture and the community in which children live.
This aligns with **Lev Vygotsky’s Socio-cultural Theory**, which states that language and cognitive development are deeply influenced by social interaction and culture.
One of the best ways to learn a second language is :
(1) being in a classroom where you can focus on the grammar and receive help from a teacher.
(2) by constant contact with native speakers in their own society.
(3) by repeating and practicing the dialogues as done in the audio-lingual method.
(4) by joining a speaking course for the target language.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) by constant contact with native speakers in their own society.
Language is best learned through **immersion** and natural communication. Interacting with native speakers provides the most authentic context for acquiring a second language.
“Language learning is an intensive process that begins at birth and continues throughout life.” Do you agree or disagree with the above statement?
(1) I agree with this statement.
(2) I disagree with this statement.
(3) I partially agree with the statement.
(4) I partially disagree with the statement.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) I agree with this statement.
Language acquisition starts from birth (listening to sounds) and allows for the continuous expansion of vocabulary and proficiency throughout life.
Along with print books and audio books the books that engage the tactile abilities of young children should be a part of the classroom because :
(1) it brings variety to the class and children love variety.
(2) it gives autonomy to teachers to use different books for assessment.
(3) it makes books more accessible to diverse learners.
(4) these books will not overly burden a teacher.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) it makes books more accessible to diverse learners.
**Tactile books** (touch and feel) are crucial for **Inclusive Education**, especially for children with visual impairments or those who learn kinesthetically, making reading accessible to all.
A teacher asked the students of class V to read the story quickly and then put the four pictures in order. The purpose of this activity is to :
(1) arrange the picture cards.
(2) give them practice to reading for the gist.
(3) give them practice in reading for specific information.
(4) revise the new and difficult vocabulary of the story.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) give them practice to reading for the gist.
Putting pictures in order requires understanding the overall sequence and main theme of the story. This is known as reading for the **gist** (Skimming).
This reading has certain learning aims and tasks, learners are supposed to read the text in detail with concentration and due care, It is called :
(1) Extensive reading
(2) Intensive reading
(3) Guided reading
(4) Pleasure reading
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) Intensive reading
**Intensive Reading** involves reading short texts deeply to extract specific details, study grammar, and understand every word. * **Extensive reading** is for pleasure and general understanding.
The students learn patterns of language by repeating model sentences that the teacher provides. They memorise set phrases… The teacher is using the :
(1) Audio-lingual method
(2) Communicative approach
(3) Total physical response
(4) Structural approach
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) Audio-lingual method
The **Audio-lingual method** relies heavily on **drills**, repetition, and memorization of set phrases to form habits.
Learners are memorising grammar rules and vocabulary and large amount of work is done in their mother tongue. Which method is being used…?
(1) Direct method
(2) Natural approach
(3) Communicative teaching
(4) Grammar Translation
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) Grammar Translation
The **Grammar Translation Method (GTM)** focuses on rote learning of rules and translating texts between the target language and the mother tongue.
If children hear two languages spoken around them, this exposure will :
(1) put the children at a disadvantage.
(2) put the children at an advantage.
(3) not make any difference to the children.
(4) confuse the children, hindering understanding.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) put the children at an advantage.
**Multilingualism** (knowing two or more languages) is considered a cognitive **resource/asset** and advantage in learning, according to modern research and NCF 2005.
A big challenge in learning to read is finding motivation and good children’s literature. To overcome this challenge :
(1) Teachers should motivate them to read a book everyday as homework.
(2) Encourage parents to establish a small library at home.
(3) Provide easily accessible Children’s literature to motivate and generate interest in reading.
(4) School authorities must take learners to book fairs…
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) Provide easily accessible Children’s literature to motivate and generate interest in reading.
When children have easy access to interesting and age-appropriate literature (Classroom libraries), they are naturally motivated to read.
To assess reading skills at primary level a language teacher should most importantly focus on :
(1) identifying the letters of alphabet.
(2) use of punctuation mark.
(3) reading at a proper speed.
(4) reading with understanding.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) reading with understanding.
Reading is not just decoding symbols; its primary purpose is **making meaning (Comprehension)**. Therefore, ‘reading with understanding’ is the most critical aspect to assess.
A good speaking activity is the one during which :
(1) teachers explains more
(2) learners listens more
(3) learners talk more
(4) participation by outspoken students is the maximum
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) learners talk more
In a communicative language class, the **Teacher Talking Time (TTT)** should be minimized and **Student Talking Time (STT)** should be maximized.
At the beginning of the lesson, a teacher divided the class into groups and asked them to talk about an interesting newspaper article that they had just read. This type of speaking activity is for enhancing :
(1) Oral fluency practice.
(2) Controlled oral practice.
(3) Guided oral practice.
(4) Active listening.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) Oral fluency practice.
Since students are speaking freely in groups about a topic without strict restrictions, this activity promotes **Fluency** (natural flow of speech).
Whole language approach is :
(1) Meaning based
(2) Skill based
(3) Blends sounds
(4) Infers a sound-symbol relationship
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) Meaning based
The **Whole Language Approach** believes that language should be taught as a ‘whole’ (in context), focusing on **meaning** and comprehension rather than breaking it down into isolated skills or phonics initially.
भाग 4 (वैकल्पिक): भाषा I – English (Language I) – प्रश्न 91 से 120
यह खंड उन परीक्षार्थियों के लिए है जिन्होंने भाषा-1 के रूप में अंग्रेजी को चुना था। इसमें एक गद्यांश, एक कविता और अंग्रेजी शिक्षण शास्त्र (Pedagogy) के प्रश्न शामिल हैं।
Directions (Q. 91-99): Read the passage given below (Yet as soon as she saw him…) and answer the questions.Directions: Read the passage given below and answer the questions that follow (Q. 91-99):
Yet as soon as she saw him, she did not look as Alfred thought she would look: she smiled, her blue eyes never wavered, and with a calmness and dignity that made them forget that her clothes seemed to have been thrown on her, she put out her hand to Mr. Carr and said politely, “I’m Mrs. Higgins. I’m Alfred’s mother.”
Mr. Carr was a bit embarrassed by her lack of terror and her simplicity and he hardly knew what to say to her, so she asked, “Is Alfred in trouble?”
“He is. He’s been taking things from the store. I caught him red-handed. Little things like compacts and toothpaste and lipsticks. Stuff he can sell easily,” the proprietor said.
Mrs. Higgins put out her hand and touched Sam Carr’s arm with an understanding gentleness, and speaking as though afraid of disturbing him, she said, “If you would only listen to me before doing anything”. Her simple earnestness made her shy; her humility made her falter and look away, but in a moment she was smiling gravely again and she said with a kind of patient dignity, “What do you intend to do, Mr. Carr?”
“I am going to get a cop. That’s what I ought to do.”
“Yes, I suppose so. It’s not for me to say, because he’s my son. Yet I sometimes think a little good advice is the best thing for a boy when he is at a certain period in his life,” she said.
Alfred couldn’t understand his mother’s quiet composure, for if they had been at home and someone had suggested that he was going to be arrested, he knew she would be in a rage and would cry out against him.
Study the following statements :
(a) When she entered the drug store, Mrs. Higgins was not properly dressed.
(b) She looked like the mother of a guilty person.
(c) Mr. Carr did not expect her to be calm and dignified.
(1) (a) and (b) are right but (c) is wrong.
(2) (b) and (c) are right but (a) is wrong.
(3) (a) and (c) are right but (b) is wrong.
(4) (a) and (b) are wrong but (c) is right.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) (a) and (c) are right but (b) is wrong.
Having looked at his mother, Alfred was :
(1) shocked
(2) scared
(3) pleased
(4) surprised
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) surprised
Alfred “couldn’t understand his mother’s quiet composure… if they had been at home… she would be in a rage”. He was surprised by her calm reaction.
Study the following statements :
(a) Mr. Carr intended to get Alfred arrested.
(b) Mrs. Higgins wanted him to be given a chance to reform himself.
(1) (a) is right and (b) is wrong.
(2) (b) is right and (a) is wrong.
(3) Both (a) and (b) are right.
(4) Both (a) and (b) are wrong.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) Both (a) and (b) are right.
Mr. Carr said, “I am going to get a cop” (arrest). Mrs. Higgins asked him to listen, implying she wanted to save/reform Alfred.
‘… her humility made her falter….’
Choose the word opposite in meaning to the underlined one.
(1) pride
(2) frankness
(3) intrigue
(4) hitch
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) pride
Humility (विनम्रता) का विलोम (Opposite) Pride (गर्व/अहंकार) होता है।
‘…. her blue eyes never wavered’.
Choose the word nearest in meaning to the underlined one.
(1) advanced
(2) hesitated
(3) waved
(4) snickered
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) hesitated
Wavered का अर्थ है लड़खड़ाना या हिचकिचाना। यहाँ संदर्भ में Hesitated इसका सबसे करीबी अर्थ है।
‘….. he hardly knew what to say to her.’
The underlined is a/an __________ clause.
(1) Principal
(2) Noun
(3) Adjective
(4) Adverb
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) Noun
“what to say to her” is the object of the verb ‘knew’. Hence, it is a Noun Clause.
Which of the following statements is not correct?
(1) Alfred was a petty thief.
(2) He stole cream, compact and lipstick from the store.
(3) At Mr. Carr’s accusation, Alfred’s mother felt intimidated.
(4) Yet, she was very gentle in responding to him.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) He stole cream, compact and lipstick from the store.
The passage mentions “Little things like compacts and toothpaste and lipsticks”. It does not mention ‘cream’. Therefore, statement (2) is factually incorrect based on the text.
‘…. made them forget that her clothes seemed…’
The underlined word is a/an __________.
(1) Noun
(2) Pronoun
(3) Preposition
(4) Conjunction
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) Conjunction
‘that’ connects the two clauses (“made them forget” and “her clothes seemed…”), acting as a Conjunction.
Which of the following statements is not correct?
(1) At home, Mrs. Higgins would have been enraged.
(2) Outside, her conduct was like that of a caring mother.
(3) When she introduced herself, Mr. Carr felt stupefied
(4) He felt that he would have to forgive Alfred.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) He felt that he would have to forgive Alfred.
Mr. Carr explicitly stated, “I am going to get a cop.” He did not initially feel he had to forgive Alfred; Mrs. Higgins had to persuade him.
Directions: Read the extract given below and answer the questions that follow (Q. 100-105):
All the world is a stage,
And all the men and women merely players;
They have their exits and their entrances;
And one man in his time plays many parts,
His acts being seven ages. At first the infant,
Mewling and puking in the nurse’s arms;
Then the whining school-boy, with his satchel
And shining morning face, creeping like snail
Unwilling to school. And then the lover,
Sighing like a furnace, with a woeful ballad
Made to his mistress’ eyebrow. Then a soldier,
Full of strange oaths, and bearded like a pard,
Jealous in honour, sudden and quick in quarrel,
Seeking the bubble-reputation
Even in the cannon’s mouth.
A soldier is jealous about his honour as :
(1) he is jealous of his enemy.
(2) he is very sensitive about his honour.
(3) he is ferocious like a leopard.
(4) he wants to win at any cost.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) he is very sensitive about his honour.
“Jealous in honour” in Shakespearean context means being extremely protective and sensitive about one’s reputation/honour.
‘….. their exits and entrances…..’
The figure of speech used here is :
(1) Simile
(2) Metaphor
(3) Personification
(4) Hyperbole
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) Metaphor
Life is directly compared to a stage, and birth/death to entrances/exits without using ‘like’ or ‘as’. This is a Metaphor.
A school-boy :
(1) is reluctant to go to school.
(2) looks beautiful in the morning.
(3) likes his teachers.
(4) both (1) and (2)
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) both (1) and (2)
The poem mentions “shining morning face” (looks beautiful/fresh) and “creeping like snail, unwilling to school” (reluctant). So both are true.
What do all men and women do?
(1) perform various roles in life
(2) indulge in indoor games like chess, cards, etc.
(3) play outdoor games like football, cricket, etc.
(4) fight wars
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) perform various roles in life
“One man in his time plays many parts.”
Why is the lover’s sigh compared to a furnace?
(1) He gets angry very soon.
(2) He feels emotionally charged.
(3) He offers warmth to his beloved.
(4) He is writing a ballad.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) He feels emotionally charged.
A furnace represents intense heat. Here, it symbolizes the intense heat of emotions (passion/sadness) of the lover.
Identify the figure of speech used in the first line.
(1) Simile
(2) Metaphor
(3) Personification
(4) Hyperbole
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) Metaphor
“All the world is a stage” is a classic example of a Metaphor. Pedagogy Questions (Q. 106-120)
Which one of the following statements is NOT correct with respect to the given sentence? Sentence : Rhymes, songs and chants are ways for children to :
(1) extend vocabulary.
(2) memorize words and sentence structure.
(3) practise pronunciation.
(4) enhance expression and the rhythm of sentences.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) memorize words and sentence structure. (Also option 4 in some keys)
In modern pedagogy (NCF 2005/NEP 2020), memorization (rote learning) is discouraged. Rhymes are for enjoyment, rhythm, and intonation, not for memorizing structures. Note: The official key marked ‘E’ (likely implying multiple options or dropped), but (2) is clearly pedogogically incorrect.
Which one of the following is NOT true about using the library at the primary level?
(1) learners can be exposed to a variety of genres of children’s literature.
(2) as an active environment for engagement with books.
(3) teachers and other adults can also model reading behaviour in the libraries.
(4) a read-aloud of the textbook can be best done in a library.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) a read-aloud of the textbook can be best done in a library.
A library is a place for independent or supplementary reading, not for reading textbooks aloud (which is a classroom activity).
Which one of the following should be mastered to be literate?
(1) Phonological awareness and fluency.
(2) Sight vocabulary and pattern recognition.
(3) Decoding and language comprehension.
(4) Accuracy and phonological comprehension.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) Decoding and language comprehension.
According to the ‘Simple View of Reading’, Reading = Decoding x Language Comprehension. Both are essential for literacy.
Which one of the following is NOT correct about teaching grammar effectively?
(1) Promote genuine communication.
(2) Elicit relevant rules of grammar.
(3) Provide practice in communication.
(4) Learn grammar by memorizing its rules.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) Learn grammar by memorizing its rules.
Effective grammar teaching is inductive and context-based. Memorizing rules is a traditional, ineffective method.
Literacy teaching approach that emphasise the relationship between letters and sounds is :
(1) whole language Approach
(2) grammar translation
(3) situational approach
(4) phonics instruction
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) phonics instruction
Phonics specifically focuses on the correspondence between letters (graphemes) and sounds (phonemes).
A teacher in class III asked her learners to ask their partners five questions about their abilities using the word ‘can’, e.g can you swim? This type of activity enhances :
(1) Oral fluency practice
(2) Controlled oral practice
(3) Free speaking
(4) Passive listening
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) Oral fluency practice
This activity encourages students to speak and interact, promoting fluency (flow of speech) over strict accuracy.
A third-grade teacher wishes to establish a reading corner… which one of the following questions would be most important to be considered first?
(1) Are the authors of these books well-known and respected authors of children’s literature?
(2) Are the books written for the independent reading level of most students in the class?
(3) Will the books help address the goals of the third-grade reading curriculum?
(4) Will these books be appropriate for use in more than one instructional context?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) Are the authors of these books well-known…
Note: According to the official answer key, option (1) is correct. However, pedagogically, option (2) (Appropriateness of level) is usually more critical.
Which approach/method is geared towards the learner’s main goal of using language in a real-life context?
(1) Natural approach
(2) Communicative approach
(3) Direct method
(4) Audio-lingual method
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) Communicative approach
CLT (Communicative Language Teaching) focuses on the ability to communicate in real-life situations rather than just grammatical correctness.
A teacher asked the learners to exchange workbooks and check their partners work. The objective of this task is to :
(1) give practice in extensive reading.
(2) give practice in using new vocabulary.
(3) give controlled practice of structures.
(4) develop the skill of peer correction.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) develop the skill of peer correction.
Peer assessment helps learners develop critical evaluation skills and learn from each other’s mistakes.
Children in the foundational stage are more engaged in learning when :
(1) they sing rhymes after the teacher.
(2) they use multiple senses and actively use their hands.
(3) they trace or write letters repeatedly in their notebooks.
(4) they focus only on developing fine motor skills.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) they use multiple senses and actively use their hands.
Foundational learning (as per NEP 2020) should be multisensory and activity-based (hands-on).
A student of class V says, “I give my work a final check for accuracy before submitting it to the teacher.” The student is working at the writing stage of :
(1) Drafting
(2) Re-drafting
(3) Proof reading
(4) Peer-evaluation
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) Proof reading
Checking for accuracy (spelling, punctuation, grammar) at the end is called Proofreading.
Which approach/method doesn’t encourage learners to use their native langauge in a language class?
(1) Natural approach
(2) Communicative approach
(3) Direct method
(4) Audio-lingual method
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) Direct method
The Direct Method strictly forbids the use of the mother tongue. It teaches the target language directly through demonstration and action.
A teacher is planning to collect a variety of Teaching Learning Materials (TLM)… Which one… is NOT a correct criterion…?
(1) The material chosen should be attractive and safe…
(2) The material chosen should provide adequate opportunities… to explore…
(3) The material chosen should be preferably locally made…
(4) The material chosen should be made by the children only and have some roughness to avoid slipperiness.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) The material chosen should be made by the children only…
Limiting TLM to only that made by children is restrictive. Teachers and commercial resources also play a role. Also, safety is key, roughness might not be suitable for all materials.
To create an inclusive, welcoming and joyful environment… [based on] NCF… can be best done by :
(1) conducting indoor activities…
(2) majorly focusing on the learners good health…
(3) displaying children’s work from different domains of development.
(4) decorating the classroom for a colourful environment.
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) displaying children’s work from different domains of development.
Displaying student work creates a sense of ownership and belongingness, which is central to an inclusive and joyful environment.
Which one of the following is NOT the principle for textbook design at the foundational stage?
(1) Curriculum Principle
(2) Presentation Principle
(3) Concrete Principle
(4) Technology Principle
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) Concrete Principle
While ‘concrete to abstract’ is a teaching maxim, ‘Concrete Principle’ is not typically listed as a formal principle of Textbook Design in the same way as Curriculum, Presentation, or Technology principles are. (Official Key: 3).
भाग 5 (वैकल्पिक): भाषा II – हिंदी (Language II) – प्रश्न 121 से 150
यह खंड उन परीक्षार्थियों के लिए है जिन्होंने भाषा-2 के रूप में हिंदी को चुना था। इसमें दो गद्यांश और हिंदी शिक्षण शास्त्र के प्रश्न हैं।
निर्देश: निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों (प्र.सं. 121 से 128) के सही/सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।
इस बार मौसम विज्ञानियों ने घोषणा की हुई है कि अल नीनो प्रभाव के कारण मानसून कमजोर रह सकता है। चैत के महीने में बारिश होने के हालात पर घाघ ने भी यही कहा है। चैत यानी मार्च-अप्रैल के दिनों में अगर बारिश होती है तो सावन सूखा जा सकता है। बात सिर्फ़ इस बार के मानसून की नहीं है। अमेरिका में हाल ही में ताजे पानी के हालात पर हुए एक सम्मेलन में संयुक्त राष्ट्र संघ के महासचिव एंटोनियो गुटेरेज ने एक रिपोर्ट जारी की है। इसमें कहा गया है कि 2050 तक पानी का सबसे बड़ा संकट भारत में आने वाला है। भारत पर संकट इसलिए है क्योंकि गंगा, यमुना, ब्रह्मपुत्र और सिंधु जैसी नदियों का पानी धीरे-धीरे कम होता जाएगा। सिर्फ़ गंगा की बात करें तो 2500 किलोमीटर लंबी यह नदी उत्तराखंड से बंगाल के बीच कई राज्यों से गुजरती है। इसके किनारों पर बसे महानगरों, कस्बों और गाँवों की करीब चालीस करोड़ की आबादी की पानी से जुड़ी जरूरतों को यह पूरा करती है। इसके पानी का स्रोत गंगोत्री ग्लेशियर है। पर्यावरण विज्ञानियों का दावा है कि पिछले 87 साल में तीस किलोमीटर लंबे इस ग्लेशियर का पौने दो किलोमीटर हिस्सा पिघलकर गायब हो चुका है। अभी जलवायु परिवर्तन का जो हाल है, वह पूरे हिमालय क्षेत्र के लिए खतरनाक माना जा रहा है। भारत के हिस्से वाले हिमालय में 9775 ग्लेशियर बताए जाते हैं। इनमें अकेले उत्तराखंड में 968 हैं। अब अगर इनके पिघलने की रफ़्तार तेज होती जाती है तो क्या होगा?
निर्देश: निर्देश (प्रश्न 121-128): गद्यांश (इस बार मौसम विज्ञानियों ने घोषणा की…) पर आधारित प्रश्न।
भारत की नदियों में जल कम होता जा रहा है। इसका कारण है :
(1) ग्लेशियरों का न पिघलना
(2) ग्लेशियरों का तेजी से पिघलना
(3) ग्लेशियरों के क्षेत्रफल में कमी आना
(4) ग्लेशियरों के क्षेत्रफल में वृद्धि होना
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) ग्लेशियरों का तेजी से पिघलना (और बाद में गायब होना)
गद्यांश में कहा गया है कि “ग्लेशियरों का पौने दो किलोमीटर हिस्सा पिघलकर गायब हो चुका है”। तेजी से पिघलने के कारण स्रोत (Source) खत्म हो रहे हैं, जिससे भविष्य में जल संकट आएगा। (नोट: आयोग ने आधिकारिक कुंजी में उत्तर (3) “क्षेत्रफल में कमी आना” माना है जो पिघलने का ही परिणाम है)।
गंगा के किनारे बसे लोगों की आबादी लगभग है :
(1) 87 करोड़
(2) 30 करोड़
(3) 40 करोड़
(4) 96 करोड़
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) 40 करोड़
गद्यांश में स्पष्ट उल्लेख है- “इसके किनारों पर बसे… करीब चालीस करोड़ की आबादी”।
नदियों का पानी धीरे-धीरे कम होता जाएगा। वाक्य में रेखांकित पद हैं :
(1) विशेषण
(2) क्रिया
(3) क्रिया विशेषण
(4) प्रविशेषण
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) क्रिया विशेषण
‘धीरे-धीरे’ शब्द ‘कम होना’ (क्रिया) की विशेषता बता रहा है (रीतिवाचक), इसलिए यह क्रिया विशेषण (Adverb) है।
गद्यांश में किस संकट की बात की गई है?
(1) खाद्य संकट
(2) रोजगार संकट
(3) जल संकट
(4) पर्यावरण संकट
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) जल संकट
गद्यांश का मुख्य विषय पानी की कमी और जल संकट है।
अल नीनो का प्रभाव पड़ता है :
(1) जलवायु पर
(2) जल स्रोतों पर
(3) मानसून पर
(4) मानव पर
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) मानसून पर
पहली पंक्ति में लिखा है- “अल नीनो प्रभाव के कारण मानसून कमजोर रह सकता है।”
‘इस ग्लेशियर का पौने दो किलोमीटर हिस्सा पिघलकर गायब हो चुका है।’ वाक्य में रेखांकित पद (पौने दो किलोमीटर) है :
(1) संख्यावाचक विशेषण
(2) परिमाणवाचक विशेषण
(3) गुणवाचक विशेषण
(4) सार्वनामिक विशेषण
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) परिमाणवाचक विशेषण
‘पौने दो किलोमीटर’ एक नाप/तौल (Measurement) है, जो परिमाण (Quantity) को दर्शाता है। संख्यावाचक में गिने जा सकने वाली चीजें (Countable) आती हैं।
गद्यांश के अनुसार 2050 तक पानी का सबसे बड़ा संकट आनेवाला है :
(1) अमेरिका में
(2) भारत में
(3) संयुक्त अरब अमीरात में
(4) पाकिस्तान में
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) भारत में
गद्यांश में उल्लेख है- “2050 तक पानी का सबसे बड़ा संकट भारत में आने वाला है।”
‘पर्यावरण’ में उपसर्ग और मूल शब्द हैं :
(1) पर्या + आवरण
(2) परि + अवरण
(3) परि + आवरण
(4) पर + आवरण
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) परि + आवरण
पर्यावरण = परि (चारों ओर) + आवरण (ढका हुआ)। यण संधि (इ + आ = या) का उदाहरण है।
निर्देश (प्रश्न 129-135): गद्यांश (इस संसार में सब कुछ अस्थायी है…) पर आधारित प्रश्न।निर्देश: निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों (प्र.सं. 129 से 135) के सही/सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए।
इस संसार में सब कुछ अस्थायी है। पाप और पुण्य दोनों इस संसार से संबंधित हैं, इसलिए पाप और पुण्य भी अस्थायी हैं। पुण्य सुख देकर और पाप दुख देकर अंत को प्राप्त होता है। लेकिन पाप और पुण्य में थोड़ा अंतर यह है कि पुण्य का फल यदि हम नहीं चाहते तो उस फल को अस्वीकार करने के लिए स्वतंत्र हैं। पाप लोहे की जंजीर है तो पुण्य सोने की। बंधन दोनों में है। लोहे की जंजीर से छूटने का आदमी का मन भी करता है लेकिन सोने की जंजीर से जो बंधा हुआ हो उसको वह बंधन प्यारा लगने लगता है। उसमें उसको धन नजर आता है उससे छूटने का मन नहीं करता।
इस संसार में कुछ भी ________ नहीं है।
(1) अपूर्ण
(2) पूर्ण
(3) स्थायी
(4) अस्थायी
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) स्थायी
गद्यांश की पहली पंक्ति है- “इस संसार में सब कुछ अस्थायी है।” अतः कुछ भी स्थायी नहीं है।
पाप और पुण्य दोनों ________ हैं।
(1) स्थायी
(2) अस्थायी
(3) स्वाभाविक
(4) हानिकारक
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) अस्थायी
गद्यांश के अनुसार, “पाप और पुण्य भी अस्थायी हैं।”
पुण्य में उसके फल को :
(1) हम स्वीकार नहीं भी कर सकते
(2) हम स्वीकार करने के लिए बाध्य हैं
(3) किसी दूसरे के लिए उपयोग में ला सकते हैं
(4) प्राप्त करना बहुत श्रमसाध्य है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) हम स्वीकार नहीं भी कर सकते
गद्यांश कहता है- “पुण्य का फल यदि हम नहीं चाहते तो उस फल को अस्वीकार करने के लिए स्वतंत्र हैं।”
गद्यांश के अनुसार पाप और पुण्य :
(1) दोनों में स्वतंत्रता है।
(2) दोनों में फल की इच्छा रहती है।
(3) दोनों से मुक्ति अनिवार्य है।
(4) दोनों में बंधन है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) दोनों में बंधन है।
गद्यांश में लिखा है- “बंधन दोनों में है। पाप लोहे की जंजीर है तो पुण्य सोने की।”
पाप और पुण्य दोनों की तुलना क्रमशः ________ और ________ की जंजीर से की गई है।
(1) स्वर्ण, लोहे
(2) लोहे, पीतल
(3) लोहे, स्वर्ण
(4) पीतल, लोहे
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) लोहे, स्वर्ण
पाप = लोहे की जंजीर, पुण्य = सोने (स्वर्ण) की जंजीर।
समूह से भिन्न शब्द है :
(1) फल
(2) स्वतंत्र
(3) अस्थायी
(4) प्यारा
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) फल
स्वतंत्र, अस्थायी, प्यारा – ये तीनों विशेषण हैं। जबकि ‘फल’ एक संज्ञा (Noun) है, इसलिए यह भिन्न है।
‘स्वतंत्र’ का विलोम है :
(1) गुलाम
(2) परतंत्र
(3) दासता
(4) परतंत्रता
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) गुलाम (या 2)
आयोग ने उत्तर (1) गुलाम माना है। (वैसे स्वतंत्र का सटीक तत्सम विलोम ‘परतंत्र’ होता है, लेकिन गुलाम भी सही विपरीतार्थक है)।
शिक्षाशास्त्र (Pedagogy) प्रश्न 136-150
बुनियादी चरण में आकलन के उपकरण और प्रक्रियाओं की अभिकल्पना इस तरह होनी चाहिए :
(1) जिससे जाँचपत्र व परीक्षाएं शिक्षार्थियों के लिए स्पष्ट व उचित हो सके।
(2) जो बच्चे के अधिगम अनुभव का सहज विस्तार बन सकें।
(3) शिक्षार्थी की प्रगति का उसके समग्र कक्षा प्रदर्शन के संदर्भ में वर्णन और विश्लेषण किया जाना चाहिए।
(4) अध्यापक सभी शिक्षार्थियों की उपलब्धि का आकलन करने के लिए एक ही विधि का प्रयोग कर सकते हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) जो बच्चे के अधिगम अनुभव का सहज विस्तार बन सकें।
NEP 2020 के अनुसार, बुनियादी स्तर (Foundational Stage) पर मूल्यांकन खेल और गतिविधियों का ही एक हिस्सा (Extension) होना चाहिए, न कि अलग से ली जाने वाली परीक्षा।
बच्चों का संज्ञानात्मक विकास और भाषा :
(1) उद्दीपक प्रतिक्रिया संबंध के सिद्धान्त और अनुकरण की प्रक्रिया से संबंधित है।
(2) मनुष्य का सहजात उपकरण है जिसके द्वारा वह भाषा में निपुणता प्राप्त करता है।
(3) विकास में कोई संबंध नहीं है।
(4) उस संस्कृति और समुदायों से घनिष्ठ रूप से संबंधित है जिनमें बच्चे रहते हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) उस संस्कृति और समुदायों से घनिष्ठ रूप से संबंधित है जिनमें बच्चे रहते हैं।
यह वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुरूप है। भाषा और संज्ञान का विकास सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ में होता है।
कोई भी व्यक्ति किसके द्वारा सर्वाधिक उपयुक्त तरीके से द्वितीय भाषा सीख सकता है?
(1) ऐसी कक्षा जहाँ आप व्याकरण पर ध्यान केन्द्रित करते हैं और अध्यापक से सहायता प्राप्त करते हैं।
(2) अपने समाज में सहजात वाचकों (मूलभाषा बोलने वालों) के सतत सम्पर्क के माध्यम से।
(3) श्रव्य भाषिक विधि के अनुसार संवादों को दोहराना और अभ्यास करना।
(4) लक्ष्य भाषा के किसी वाचन पाठ्यक्रम में दाखिला लेकर।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) अपने समाज में सहजात वाचकों (मूलभाषा बोलने वालों) के सतत सम्पर्क के माध्यम से।
भाषा सीखने का सबसे प्राकृतिक और प्रभावी तरीका निमज्जन (Immersion) है, यानी उस भाषा को बोलने वाले लोगों (Native Speakers) के बीच रहना और उनसे बातचीत करना।
“भाषा अधिगम एक गहन प्रक्रिया है जो जन्म के समय से शुरू होती है और जीवन पर्यन्त चलती है।” क्या आप इस कथन से सहमत या असहमत हैं?
(1) मैं इस कथन से सहमत हूँ।
(2) मैं इस कथन से असहमत हूँ।
(3) मैं इस कथन से आंशिक रूप से सहमत हूँ।
(4) मैं इस कथन से आंशिक रूप से असहमत हूँ।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) मैं इस कथन से असहमत हूँ।
भाषा अर्जन (Acquisition) जन्म से शुरू होता है (अवचेतन प्रक्रिया), जबकि भाषा अधिगम (Learning) औपचारिक रूप से स्कूल में शुरू होता है (चेतन प्रक्रिया)। इसलिए तकनीकी रूप से ‘अधिगम’ जन्म से शुरू नहीं होता। आयोग ने इसे ‘असहमत’ माना है।
कक्षा में छोटे बच्चों के लिए मुद्रित पुस्तकों के साथ-साथ श्रव्य पुस्तकें और छोटे बच्चों की स्पर्शग्राही योग्यताओं का इस्तेमाल करने वाली पुस्तकें होनी चाहिए क्योंकि –
(1) कक्षा में विविधता आती है और बच्चों को विविधता बहुत पसंद है।
(2) यह अध्यापकों को आकलन के लिए विभिन्न पुस्तकों का प्रयोग करने की स्वायत्तता देती है।
(3) विविधता वाले शिक्षार्थियों तक पुस्तकें अधिक सुलभ बनाती है।
(4) अध्यापक पर अधिक बोझ नहीं डालती हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) विविधता वाले शिक्षार्थियों तक पुस्तकें अधिक सुलभ बनाती है।
स्पर्शग्राही (Tactile) और श्रव्य (Audio) पुस्तकें समावेशी कक्षा का हिस्सा हैं। यह विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (जैसे दृष्टिबाधित) और विविध सीखने की शैली वाले बच्चों के लिए पहुंच (Accessibility) बढ़ाती हैं।
एक अध्यापक ने कक्षा पाँच के विद्यार्थियों को शीघ्रता से एक कहानी पढ़ने और उसके बाद चार चित्रों को क्रम में लगाने के लिए कहा। इस गतिविधि का क्या उद्देश्य है?
(1) चित्र कार्डों को क्रम से लगाना।
(2) सारांशीकरण के लिए पठन का अभ्यास करवाना।
(3) विशिष्ट सूचना जानने के लिए पठन का अभ्यास करवाना।
(4) कहानी में आए नए और कठिन शब्दों की पुनरावृत्ति।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) सारांशीकरण के लिए पठन का अभ्यास करवाना।
चित्रों को क्रम में लगाने के लिए छात्र को कहानी का मुख्य भाव या सारांश (Gist) समझना होगा। इसे ‘सरसरी तौर पर पढ़ना’ (Skimming) भी कहते हैं।
इस प्रकार के पठन के कुछ अधिगम उद्देश्य और कार्य हैं। शिक्षार्थियों से अपेक्षा रहती है कि वे विषयवस्तु को विस्तार से ध्यानपूर्वक और सावधानीपूर्वक पढ़ें, यह है :
(1) विस्तृत पठन
(2) गहन पठन (इंटेंसिव)
(3) निर्देशित पठन
(4) आनन्द के लिए पठन
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) गहन पठन (इंटेंसिव)
जब पाठ को गहराई से, एक-एक शब्द और विवरण को समझने के लिए पढ़ा जाता है, तो उसे गहन पठन (Intensive Reading) कहते हैं।
विद्यार्थी अध्यापक द्वारा दिये गए आदर्श वाक्यों को दोहराकर भाषा के प्रतिमान (पैटर्न) सीखते हैं। वे वाक्यों को कंठस्थ कर लेते हैं और सही तरीके से ड्रिल करने पर अपने अध्यापक द्वारा सकारात्मक पुनर्बलन प्राप्त करते हैं। अध्यापक द्वारा क्या किया जा रहा है?
(1) श्रव्य भाषिक विधि
(2) सम्प्रेषणात्मक उपागम
(3) कुल भौतिक प्रतिक्रिया
(4) संरचनात्मक उपागम
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) श्रव्य भाषिक विधि
श्रव्य-भाषिक विधि (Audio-lingual Method) में ‘ड्रिल’, ‘दोहराव’ (Repetition) और ‘आदत निर्माण’ (Habit formation) पर जोर दिया जाता है।
शिक्षार्थी व्याकरण के नियम और शब्द संपदा को कंठस्थ कर रहे हैं, अधिकांश कार्य मातृभाषा में हो रहा है। भाषा अध्यापक द्वारा अपनी कक्षा में किस विधि का प्रयोग करना चाहिए?
(1) प्रत्यक्ष (डायरेक्ट) विधि
(2) प्राकृतिक उपागम
(3) सम्प्रेषणात्मक शिक्षण
(4) व्याकरण अनुवाद
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) व्याकरण अनुवाद
व्याकरण-अनुवाद विधि (Grammar Translation Method) की मुख्य विशेषताएं हैं: नियमों को रटना, मातृभाषा में अनुवाद करना और लक्ष्य भाषा का कम प्रयोग।
यदि बच्चे अपने परिवेश में दो भाषाओं का बोलना सुनते हैं, दो भाषाओं को सुनने के ये अवसर :
(1) बच्चों को नुकसान पहुँचाते हैं।
(2) बच्चों को लाभ पहुँचाते हैं।
(3) कोई प्रभाव नहीं डालते हैं।
(4) समझ में भ्रमित करते हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) बच्चों को लाभ पहुँचाते हैं।
बहुभाषिकता (Multilingualism) संज्ञानात्मक विकास के लिए लाभकारी है। दो भाषाएं सुनने से बच्चे का मस्तिष्क अधिक लचीला और रचनात्मक बनता है।
पठन सीखने में सबसे बड़ी चुनौती प्रेरणा और अच्छा बालसाहित्य पाने की है। इस चुनौती को दूर करने के लिए –
(1) अध्यापकों को गृहकार्य के रूप में प्रतिदिन एक पुस्तक पढ़ने के लिए अभिप्रेरित करना चाहिए।
(2) अभिभावकों को अपने घर में एक छोटा सा पुस्तकालय बनाने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
(3) बाल साहित्य की सरलता से उपलब्धता जिससे पठन के लिए प्रोत्साहन और रुचि पैदा हो।
(4) विद्यालय के अधिकारियों को चाहिए कि वे बच्चों को पुस्तक मेले ले जाया करें…
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) बाल साहित्य की सरलता से उपलब्धता जिससे पठन के लिए प्रोत्साहन और रुचि पैदा हो।
जब बच्चों के पास सहजता से (Easily accessible) रोचक और रंगीन बाल साहित्य उपलब्ध होगा, तो वे स्वाभाविक रूप से पढ़ने के लिए प्रेरित होंगे।
प्राथमिक स्तर पर भाषा कौशल का आकलन करने के लिए भाषा अध्यापक को मुख्यतः किस पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए?
(1) वर्णमाला के अक्षरों की पहचान करना।
(2) विराम चिन्हों का प्रयोग।
(3) उचित गति के साथ पठन।
(4) समझ के साथ पठन।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) समझ के साथ पठन।
पढ़ने का अर्थ केवल अक्षरों को बोलना नहीं, बल्कि अर्थ ग्रहण करना (Comprehension) है। इसलिए ‘समझ के साथ पठन’ आकलन का मुख्य केंद्र होना चाहिए।
एक अच्छी वाचन (बोलना) गतिविधि वह है जिसमें :
(1) अध्यापक अधिक व्याख्या करते हैं।
(2) शिक्षार्थी अधिक सुनते हैं।
(3) शिक्षार्थी अधिक बातचीत करते हैं।
(4) अधिकांशतः मुखर विद्यार्थियों की ही सहभागिता रहती है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) शिक्षार्थी अधिक बातचीत करते हैं।
भाषा कक्षा में छात्रों के बोलने का समय (Student Talking Time – STT) अधिक होना चाहिए और शिक्षक का कम।
पाठ के आरंभ में एक अध्यापक ने अपनी कक्षा के शिक्षार्थियों को समूहों में बाँटा और कहा कि अभी हाल ही में पढ़े गए समाचार पत्र के रुचिकर आलेख के बारे में बात करें। बोलने (वाचन) की यह गतिविधि किसलिए है?
(1) मौखिक प्रवाह अभ्यास
(2) नियंत्रित मौखिक अभ्यास
(3) निर्देशित मौखिक अभ्यास
(4) सक्रिय श्रवण
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) मौखिक प्रवाह अभ्यास
जब छात्र समूह में अपनी रुचि के विषय पर स्वतंत्र रूप से बात करते हैं, तो इससे उनकी फ्लुएंसी (Oral Fluency) बढ़ती है।
समग्र भाषा उपागम (Whole Language Approach) क्या है?
(1) अर्थ आधारित
(2) कौशल आधारित
(3) ध्वनियों का मिश्रण
(4) ध्वनि-संकेत संबंध में निष्कर्ष निकालना
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) अर्थ आधारित
समग्र भाषा उपागम मानता है कि भाषा को टुकड़ों (वर्ण/ध्वनि) में नहीं, बल्कि ‘समग्र रूप’ में और अर्थ (Meaning) के संदर्भ में सिखाया जाना चाहिए।
ℹ️विश्वसनीय स्रोत और संदर्भ
इस लेख में प्रस्तुत किए गए उत्तर और विस्तृत व्याख्याएं निम्नलिखित प्रामाणिक स्रोतों पर आधारित हैं:
CTET आधिकारिक उत्तर कुंजी (Jan 2024): सभी प्रश्नों के उत्तर CBSE द्वारा जारी आधिकारिक की (Official Key) से मिलान किए गए हैं।
NCERT पाठ्यपुस्तकें: पर्यावरण अध्ययन (EVS) और गणित के प्रश्नों का विश्लेषण कक्षा 3 से 5 की NCERT पुस्तकों (‘आस-पास’ और ‘गणित का जादू’) के तथ्यों के आधार पर किया गया है।
राष्ट्रीय दस्तावेज: शिक्षण विधियों की व्याख्या के लिए NEP 2020 और NCF 2005 का संदर्भ लिया गया है।
✅निष्कर्ष (Conclusion)
CTET January 2024 Paper 1 का यह विस्तृत विश्लेषण आपको परीक्षा की बदलती प्रकृति को समझने में मदद करेगा। बाल विकास में ‘समझ’, गणित में ‘तर्क’, EVS में ‘अवलोकन’ और भाषाओं में ‘संप्रेषण’ (Communication) पर जोर दिया गया है। आगामी परीक्षाओं में सफलता के लिए केवल रटना नहीं, बल्कि PYQs का गहन विश्लेषण और NCERT पुस्तकों की समझ अनिवार्य है।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)
CTET जनवरी 2024 के पेपर 1 का स्तर ‘मध्यम से कठिन’ (Moderate to Difficult) था। विशेष रूप से बाल विकास (CDP) और पर्यावरण (EVS) में प्रश्न सीधे न होकर तार्किक और कथन-कारण आधारित थे।
हाँ, विशेष रूप से EVS और गणित के लिए कक्षा 3 से 5 की NCERT पुस्तकें आधार (Base) हैं। लेकिन पेडागॉजी के लिए आपको शिक्षण शास्त्र और NCF/NEP की समझ विकसित करनी होगी।
परीक्षा से कम से कम 3-4 महीने पहले तैयारी शुरू कर देनी चाहिए। सबसे पहले सिलेबस को समझें और फिर 2011 से 2024 तक के Previous Year Question Papers को हल करें।
