CTET July 2019 Question Paper 1 से सम्बंधित इस लेख में हम केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) के July 2019 Paper-1 (सेट-P) का गहन और विस्तृत विश्लेषण करेंगे।
हमारा उद्देश्य आपको न केवल आधिकारिक उत्तर कुंजी के अनुसार सही उत्तर प्रदान करना है, बल्कि प्रत्येक प्रश्न, विशेषकर बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (Pedagogy) से जुड़े प्रश्नों की विस्तृत व्याख्या भी देना है, ताकि आप परीक्षा के पैटर्न और प्रश्नों की प्रकृति को बेहतर ढंग से समझ सकें।
प्रश्न पत्र का संक्षिप्त विश्लेषण (CTET July 2019 Paper 1)
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र: इस खंड में प्रश्न मुख्य रूप से पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्सकी जैसे मनोवैज्ञानिकों के सिद्धांतों के साथ-साथ समावेशी शिक्षा और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाओं पर आधारित थे।
प्रश्नों की प्रकृति अवधारणात्मक (conceptual) थी।गणित और पर्यावरण अध्ययन: इन खंडों में विषय-वस्तु के साथ-साथ उनके शिक्षाशास्त्र पर भी बराबर जोर दिया गया था। प्रश्न NCERT के पाठ्यक्रम पर आधारित थे और वास्तविक जीवन की स्थितियों से जुड़े हुए थे।
भाषा (हिन्दी/अंग्रेजी): भाषा खंडों में अपठित गद्यांश और पद्यांश के अलावा, भाषा शिक्षण के सिद्धांतों, कौशलों और मूल्यांकन पर आधारित शिक्षाशास्त्रीय प्रश्न शामिल थे।समग्र कठिनाई स्तर: पेपर का समग्र कठिनाई स्तर ‘मध्यम’ था।
यह पेपर उम्मीदवारों की रटने की क्षमता के बजाय उनकी अवधारणात्मक समझ और तार्किक सोच का परीक्षण करता है।अपनी तैयारी को और मजबूत करने के लिए, आप हमारी वेबसाइट पर उपलब्ध अन्य CTET प्रश्न पत्रों का भी अध्ययन कर सकते हैं।
CTET July 2019 Question Paper 1, भाग I: बाल विकास व शिक्षा शास्त्र (प्रश्न 1-30)
प्रश्न 1: जीन पियाजे के अनुसार, बच्चे –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) ज्ञान को सक्रिय रूप से संरचित करते हैं…
पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, बच्चे अपने ज्ञान के निर्माता होते हैं। वे निष्क्रिय रूप से जानकारी प्राप्त नहीं करते, बल्कि अपने पर्यावरण के साथ अन्वेषण और अंतःक्रिया करके सक्रिय रूप से अपनी समझ का निर्माण करते हैं। विकल्प (2) बंडुरा के सामाजिक अधिगम सिद्धांत, और विकल्प (3) व (4) व्यवहारवादी दृष्टिकोण से संबंधित हैं।
प्रश्न 2: चालक विकास की दर में व्यक्तिगत विविधताएँ होती हैं, फिर भी चालक विकास का क्रम ____ से ____ तक है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) अपरिष्कृत (स्थूल) चालक विकास; परिष्कृत (सूक्ष्म) चालक विकास
चालक (मोटर) विकास का एक सार्वभौमिक क्रम है। बच्चे पहले बड़ी मांसपेशियों पर नियंत्रण हासिल करते हैं (जैसे चलना, दौड़ना), जिसे स्थूल चालक विकास (Gross Motor Skills) कहते हैं। इसके बाद वे छोटी मांसपेशियों पर बारीक नियंत्रण हासिल करते हैं (जैसे लिखना, बटन लगाना), जिसे सूक्ष्म चालक विकास (Fine Motor Skills) कहते हैं। अतः क्रम स्थूल से सूक्ष्म की ओर होता है।
प्रश्न 3: वह अवधि जो वयस्कता के संक्रमण की पहल करती है, उसे क्या कहते हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) किशोरावस्था
किशोरावस्था (Adolescence) वह विकासात्मक अवधि है जो बाल्यावस्था की समाप्ति और वयस्कता की शुरुआत के बीच एक पुल का काम करती है। इसे ‘संक्रमण काल’ भी कहा जाता है।
प्रश्न 4: एक बच्चा तर्क प्रस्तुत करता है कि हिंज को दवाई की चोरी नहीं करनी चाहिए… कोलबर्ग के अनुसार वह बच्चा नैतिक समझ की किस अवस्था के अंतर्गत आता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) दण्ड एवं आज्ञापालन अभिविन्यास
कोलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, यह अवस्था पूर्व-परंपरागत स्तर की पहली अवस्था है। इसमें बच्चा सही और गलत का निर्णय सज़ा से बचने और आज्ञा का पालन करने के आधार पर करता है। बच्चा चोरी इसलिए गलत मान रहा है क्योंकि उसे पकड़े जाने और जेल जाने का डर है।
प्रश्न 5: मौखिक संवाद जो बच्चे अपने आप से करते हैं, उन्हें लेव वायगोत्सकी क्या कहते हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) व्यक्तिगत वार्ता
वायगोत्सकी के अनुसार, बच्चे अपने व्यवहार को नियोजित और निर्देशित करने के लिए स्वयं से जो बातचीत करते हैं, उसे व्यक्तिगत वार्ता (Private Speech) कहते हैं। पियाजे ने इसी को अहंकेंद्रित वार्ता (Egocentric Speech) कहा था, लेकिन वायगोत्सकी इसे एक महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक उपकरण मानते थे।
प्रश्न 6: खिलौने, पहनावे की वस्तुएँ, घरेलू सामग्रियाँ, व्यवसायों एवं रंगों को विशिष्ट लिंग के साथ संबंधित करना क्या प्रदर्शित करता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) जेंडर रूढ़िवादिता
जब समाज में कुछ वस्तुओं, रंगों या व्यवसायों को किसी विशेष लिंग (जैसे ‘गुलाबी रंग लड़कियों के लिए’ या ‘कार लड़कों के लिए’) से जोड़ दिया जाता है, तो यह जेंडर रूढ़िवादिता (Gender Stereotyping) को दर्शाता है।
प्रश्न 7: एक प्रारंभिक कक्षाकक्ष में एक बच्ची अपने साथ जो अनुभव लाती है:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) उन्हें शामिल कर उनका संचय करना चाहिए।
रचनावादी दृष्टिकोण के अनुसार, बच्चों के पूर्व अनुभव उनके सीखने का एक महत्वपूर्ण आधार होते हैं। एक शिक्षक को इन अनुभवों का सम्मान करना चाहिए और उन्हें कक्षा के अधिगम प्रक्रिया में शामिल कर ज्ञान का निर्माण करना चाहिए।
प्रश्न 8: एक शिक्षक को चाहिए कि:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) यह सम्प्रेषित करे कि वह कक्षाकक्ष में सभी संस्कृतियों का सम्मान करती है…
एक समावेशी और प्रभावी कक्षा का माहौल बनाने के लिए, शिक्षक को सभी छात्रों की सांस्कृतिक पृष्ठभूमि का सम्मान करना चाहिए और विविधता को एक संसाधन के रूप में देखना चाहिए। तुलना करना, किसी विशेष समूह को बढ़ावा देना, या अनदेखी करना नकारात्मक व्यवहार हैं।
प्रश्न 9: निम्नलिखित संरचनाओं में से शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 किसकी वकालत करता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) समावेशी शिक्षा
शिक्षा का अधिकार (RTE) अधिनियम, 2009 समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) की वकालत करता है। इसका अर्थ है कि सभी बच्चों को, चाहे उनकी शारीरिक, मानसिक, या सामाजिक स्थिति कुछ भी हो, एक ही नियमित स्कूल प्रणाली में एक साथ शिक्षा प्रदान की जाए।
प्रश्न 10: ____ यह विचारधारा है कि सभी बच्चों को एक नियमित विद्यालय व्यवस्था में समान शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार हो।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) समावेशी शिक्षा
यह परिभाषा सीधे तौर पर समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) की है, जो मानती है कि शिक्षा एक मौलिक अधिकार है और सभी बच्चों को एक साथ, एक ही स्कूल में, उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं को पूरा करते हुए पढ़ाया जाना चाहिए।
प्रश्न 11: निम्नलिखित में से कौन सा स्तम्भ-क के बच्चों को स्तम्भ-ख में उनकी प्राथमिक विशेषताओं के सही मिलान को प्रस्तुत करता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) i-d, ii-a, iii-b, iv-c
सही मिलान:
- i. प्रतिभाशाली (Gifted): शीघ्रता से एवं स्वतंत्र रूप से सीखने की योग्यता (d)।
- ii. अधिगम अशक्तता (Learning Disabled): धाराप्रवाह पढ़ने में कमी (a) (जैसे डिस्लेक्सिया)।
- iii. सृजनात्मक (Creative): मूल समाधानों के बारे में सोच सकता है (b) (अपसारी चिंतन)।
- iv. अवधान कमी (ADHD): आसानी से विचलित होने की आदत है (c)।
प्रश्न 12: बच्चे प्रभावी रूप से सीखते हैं जब –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) वे विभिन्न गतिविधियों एवं कार्यों में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं।
रचनावाद और बाल-केंद्रित शिक्षा के अनुसार, बच्चे तब सबसे प्रभावी ढंग से सीखते हैं जब वे सीखने की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल होते हैं (‘learning by doing’)। निष्क्रिय गतिविधियाँ जैसे याद करना या नकल करना प्रभावी नहीं मानी जातीं।
प्रश्न 13: बच्चों को कक्षा में प्रश्न –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) पूछने के लिए प्रेरित करना चाहिए।
प्रश्न पूछना बच्चों की जिज्ञासा और सीखने की प्रक्रिया में उनकी सक्रिय भागीदारी का संकेत है। एक अच्छे शिक्षक को हमेशा बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए, क्योंकि यह उनकी समझ को गहरा करता है।
प्रश्न 14: निम्नलिखित में से कौन सी एक मुख्य प्रक्रिया नहीं है जिसके द्वारा सार्थक अधिगम घटित होता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) कंठस्थीकरण एवं स्मरण
सार्थक अधिगम (Meaningful Learning) समझ और अवधारणा निर्माण पर जोर देता है, न कि केवल रटने पर। कंठस्थीकरण (Rote Memorization) बिना समझे जानकारी को याद करना है, जो सार्थक अधिगम की प्रक्रिया नहीं है। अन्वेषण, अभ्यास और निर्देश सार्थक अधिगम में सहायक हो सकते हैं।
प्रश्न 15: जब शिक्षक को विद्यार्थियों एवं उनकी योग्यताओं के बारे में सकारात्मक विश्वास होता है तब विद्यार्थी –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) सीखने के लिए उत्सुक एवं प्रेरित रहते हैं।
इसे ‘पिग्मेलियन प्रभाव’ (Pygmalion effect) या ‘स्व-पूर्ण भविष्यवाणी’ कहा जाता है। जब एक शिक्षक अपने छात्रों की क्षमताओं में विश्वास करता है, तो छात्र भी आत्म-विश्वासी महसूस करते हैं और सीखने के लिए अधिक प्रेरित होते हैं, जिससे उनका प्रदर्शन बेहतर होता है।
प्रश्न 16: बच्चों की गलतियाँ –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) अधिगम का एक भाग हैं तथा उनके विचारों में एक अंतर्दृष्टि देती हैं।
आधुनिक शिक्षाशास्त्र में, गलतियों को सीखने की प्रक्रिया का एक स्वाभाविक और महत्वपूर्ण हिस्सा माना जाता है। वे शिक्षक को यह समझने में मदद करती हैं कि बच्चा कैसे सोच रहा है और उसकी अवधारणाओं में कहाँ कमी है।
प्रश्न 17: मूल्यांकन को –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का एक भाग होना चाहिए।
सतत और व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अनुसार, मूल्यांकन को शिक्षण से अलग एक घटना नहीं, बल्कि शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के साथ-साथ चलने वाली एक सतत प्रक्रिया माना जाना चाहिए। यह सीखने के लिए आकलन (Assessment for Learning) की अवधारणा है।
प्रश्न 18: संरचनात्मक दृष्टिकोण के अनुसार, अधिगम ____ है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) एक सक्रिय एवं सामाजिक प्रक्रिया
संरचनावाद (Constructivism) मानता है कि ज्ञान का निर्माण शिक्षार्थी द्वारा सक्रिय रूप से किया जाता है। विशेष रूप से सामाजिक संरचनावाद (वायगोत्सकी) के अनुसार, यह प्रक्रिया सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भों में, दूसरों के साथ अंतःक्रिया के माध्यम से होती है।
प्रश्न 19: नीचे लिखी हुई स्थिति किस सिद्धांत को दर्शाती है? “जो विद्यार्थी अच्छा प्रदर्शन नहीं कर पाते हैं, वे महसूस करते हैं कि वे ‘पर्याप्त रूप से अच्छे’ नहीं हैं और हतोत्साहित महसूस करते हैं। तब उनमें बिना प्रयास के कार्य को आसानी से छोड़ देने की संभावना है।”
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) संज्ञान एवं संवेग अलग नहीं हैं।
यह स्थिति दर्शाती है कि बच्चे का प्रदर्शन (संज्ञान) उसकी भावनाओं (संवेग, जैसे हतोत्साहित होना) को प्रभावित करता है, और उसकी भावनाएँ उसके आगे के प्रयासों (संज्ञान) को प्रभावित करती हैं। यह दिखाता है कि संज्ञान (Cognition) और संवेग (Emotion) आपस में जुड़े हुए हैं और अलग नहीं किए जा सकते।
प्रश्न 20: एक शिक्षक बच्चों को प्रभावी रूप से समस्या का समाधान करने में सक्षम बनने के लिए किस तरह से प्रोत्साहित कर सकती है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) बच्चों को समस्या के बारे में सहजानुभूत अनुमान लगाने एवं बहु-विकल्पों को देखने के लिए प्रोत्साहित करके।
समस्या-समाधान कौशल को बढ़ावा देने का सबसे प्रभावी तरीका बच्चों को स्वतंत्र रूप से सोचने, अनुमान लगाने (intuitive guesses), और एक ही समस्या के कई संभावित समाधानों (multiple solutions) पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करना है। इसे अपसारी चिंतन (Divergent Thinking) कहते हैं।
प्रश्न 21: वह विधियाँ जिनके प्रयोग में विद्यार्थियों की स्व-पहल व प्रयास शामिल हैं, निम्न में से किसका उदाहरण हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) अधिगमकर्त्ता-केंद्रित विधि
अधिगमकर्त्ता-केंद्रित (Learner-centered) विधियों में, सीखने की प्रक्रिया में छात्र की सक्रिय भागीदारी, पहल और प्रयासों को महत्व दिया जाता है। शिक्षक एक सूत्रधार (facilitator) की भूमिका निभाता है, जबकि छात्र अपने ज्ञान का निर्माण स्वयं करते हैं।
प्रश्न 22: बुद्धि के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) बुद्धि बहु-आयामी है…
आधुनिक सिद्धांत, जैसे हॉवर्ड गार्डनर का बहु-बुद्धि सिद्धांत, मानते हैं कि बुद्धि एकाकी नहीं, बल्कि बहु-आयामी (multi-dimensional) है। इसमें कई अलग-अलग प्रकार की योग्यताएं (जैसे भाषाई, तार्किक, संगीतिक, स्थानिक आदि) शामिल होती हैं, जिन्हें पारंपरिक IQ परीक्षणों द्वारा पूरी तरह से नहीं मापा जा सकता।
प्रश्न 23: निम्नलिखित में कौन प्राथमिक सामाजीकरण माध्यम है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) परिवार
बच्चे के सामाजीकरण की पहली और सबसे महत्वपूर्ण संस्था उसका परिवार होता है। परिवार को प्राथमिक सामाजीकरण का माध्यम माना जाता है, जबकि विद्यालय, मीडिया और अन्य संस्थाएं द्वितीयक सामाजीकरण के माध्यम हैं।
प्रश्न 24: जीन पियाजे के सिद्धांत का प्रमुख प्रस्ताव है कि –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) बच्चों की सोच गुणात्मक रूप में वयस्कों से भिन्न होती है।
पियाजे का मानना था कि बच्चों और वयस्कों की सोच में केवल मात्रा (quantity) का अंतर नहीं होता, बल्कि प्रकार (quality) का भी होता है। बच्चे दुनिया को वयस्कों से गुणात्मक रूप से एक अलग तरीके से देखते और समझते हैं।
प्रश्न 25: जेंडर –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) एक सामाजिक संरचना है।
लिंग (Sex) एक जैविक निर्धारक है, जबकि जेंडर (Gender) एक सामाजिक संरचना (Social Construct) है। जेंडर समाज द्वारा पुरुषों और महिलाओं के लिए बनाई गई भूमिकाओं, अपेक्षाओं और व्यवहारों को संदर्भित करता है।
प्रश्न 26: निम्नलिखित में से कौन विकास के व्यापक आयामों की सही पहचान करता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संवेगात्मक
विकास के चार प्रमुख और व्यापक आयाम हैं: शारीरिक (Physical), संज्ञानात्मक (Cognitive – मानसिक प्रक्रियाएं), सामाजिक (Social), और संवेगात्मक (Emotional)। ये सभी आयाम आपस में जुड़े हुए हैं।
प्रश्न 27: बच्चों और उनके अधिगम के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) सभी बच्चे सीखने के लिए स्वाभाविक रूप से प्रेरित होते हैं…
आधुनिक शिक्षा मनोविज्ञान मानता है कि बच्चे जन्म से ही जिज्ञासु होते हैं और उनमें सीखने की स्वाभाविक प्रेरणा होती है। उनका वातावरण और अनुभव इस प्रेरणा को प्रभावित कर सकते हैं, लेकिन वे मूल रूप से सीखने में सक्षम होते हैं। अन्य विकल्प बहुत सीमित और नियतिवादी दृष्टिकोण प्रस्तुत करते हैं।
प्रश्न 28: प्रगतिशील शिक्षा में बच्चों को किस तरह से देखा जाता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) सक्रिय अन्वेषकों के रूप में
जॉन ड्यूई द्वारा प्रवर्तित प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) में बच्चों को निष्क्रिय प्राप्तकर्ता नहीं, बल्कि सक्रिय अन्वेषक (Active Explorers) माना जाता है जो अपने अनुभवों के माध्यम से ज्ञान का निर्माण करते हैं।
प्रश्न 29: लेव वायगोत्स्की के अनुसार अधिगम –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) एक सामाजिक गतिविधि है।
वायगोत्सकी के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत का मूल आधार यह है कि सीखना एक सामाजिक प्रक्रिया है। बच्चे दूसरों के साथ (विशेषकर अधिक जानकार अन्य) अंतःक्रिया करके और सामाजिक-सांस्कृतिक उपकरणों (जैसे भाषा) का उपयोग करके सीखते हैं।
प्रश्न 30: निम्नलिखित में से कौन सा पूर्व-क्रियात्मक अवस्था काल के बच्चे को विशेषित करता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) विचारों की अनुत्क्रमणीयता
पियाजे के अनुसार, पूर्व-क्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष) की एक प्रमुख विशेषता विचारों की अनुत्क्रमणीयता (Irreversibility of thought) है। इसका अर्थ है कि बच्चा यह नहीं समझ पाता कि क्रियाओं को मानसिक रूप से उलटा जा सकता है (जैसे, यदि A=B है, तो B=A भी है)।
CTET July 2019 Question Paper 1, भाग II: गणित (प्रश्न 31-60)
प्रश्न 31: एक बीकर के 3/7 भाग में पानी है। बीकर को ऊपर तक पानी से भरने के लिए 16 L पानी की आवश्यकता है। बीकर की धारिता क्या है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) 28 L
हल:
खाली भाग = 1 – 3/7 = 4/7
प्रश्न के अनुसार, खाली भाग को भरने के लिए 16 L पानी चाहिए।
अतः, बीकर का 4/7 भाग = 16 L
बीकर का 1 भाग (पूरी धारिता) = 16 × (7/4) = 4 × 7 = 28 L.
प्रश्न 32: निम्नलिखित संख्याओं में कौन सी संख्याएँ अवरोही क्रम को निरूपित करती हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 30.5, 3.50, 3.055, 3.05, 3.005, 0.355
हल:
दी गई संख्याओं में सबसे बड़ी संख्या 30.5 है।
उसके बाद 3.50 है।
इसके बाद 3.055, फिर 3.05 (या 3.050), और फिर 3.005 है।
सबसे छोटी संख्या 0.355 है।
सही क्रम: 30.5 > 3.50 > 3.055 > 3.05 > 3.005 > 0.355.
प्रश्न 33: एक दुकानदार ने 5.3 कि.ग्रा. बादाम, 2100 ग्रा. किशमिश और 2.2 कि.ग्रा. काजू को मिला दिया तथा इस मिश्रण के बराबर-बराबर दो दर्जन पैकेट बना दिए। प्रत्येक पैकेट का भार क्या होगा?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 400 ग्रा.
हल:
बादाम = 5.3 कि.ग्रा. = 5300 ग्रा.
किशमिश = 2100 ग्रा.
काजू = 2.2 कि.ग्रा. = 2200 ग्रा.
कुल मिश्रण का भार = 5300 + 2100 + 2200 = 9600 ग्रा.
पैकेटों की संख्या = दो दर्जन = 2 × 12 = 24.
प्रत्येक पैकेट का भार = कुल भार / पैकेटों की संख्या = 9600 / 24 = 400 ग्रा.
प्रश्न 34: मैं कौन सी संख्या हूँ? मैं दो अंकों की सम संख्या हूँ। मैं 3, 4, 6 का सार्वगुणज हूँ। मेरे कुल 9 गुणनखण्ड हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) 36
हल:
2. संख्या के कुल 9 गुणनखंड हैं। (विषम संख्या में गुणनखंड होने का अर्थ है कि संख्या एक पूर्ण वर्ग है)।
3. दिए गए विकल्पों में केवल 36 ही एक पूर्ण वर्ग है।
4. 36 के गुणनखंड: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 (कुल 9)।
अतः, संख्या 36 है।
प्रश्न 35: आशा घर के खर्च में से कुछ रकम बचा कर एक मोबाइल फोन खरीदना चाहती है। प्रत्येक सप्ताह वह सोमवार को ₹50, बुधवार को ₹100 और शुक्रवार को ₹80 बचाती है तथा रविवार को इसमें से ₹60 खर्च कर देती है। उसे ₹5,950 का मोबाइल खरीदने के लिए कितने सप्ताह बचत करनी होगी?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 35
हल:
एक सप्ताह का खर्च = ₹60.
एक सप्ताह की शुद्ध बचत = 230 – 60 = ₹170.
आवश्यक कुल बचत = ₹5,950.
सप्ताहों की संख्या = कुल बचत / प्रति सप्ताह बचत = 5950 / 170 = 35.
अतः, उसे 35 सप्ताह बचत करनी होगी।
प्रश्न 36: यदि (11011)₂ = (____)₁₀ है, तो रिक्त स्थान में संख्या है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 27
हल:
= (1 × 2⁴) + (1 × 2³) + (0 × 2²) + (1 × 2¹) + (1 × 2⁰)
= (1 × 16) + (1 × 8) + (0 × 4) + (1 × 2) + (1 × 1)
= 16 + 8 + 0 + 2 + 1 = 27.
प्रश्न 37: एक वर्ग की भुजा 10 cm है। यदि वर्ग की भुजा दुगुनी कर दी जाए तो नया परिमाप कितने गुना हो जाएगा?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) 2 गुना
हल:
प्रारंभिक परिमाप = 4 × भुजा = 4 × 10 = 40 cm.
नई भुजा = 10 × 2 = 20 cm.
नया परिमाप = 4 × 20 = 80 cm.
परिमाप में वृद्धि = नया परिमाप / प्रारंभिक परिमाप = 80 / 40 = 2.
अतः, नया परिमाप 2 गुना हो जाएगा।
प्रश्न 38: निम्नलिखित में से किन अक्षरों में क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर सममिति दोनों की रेखाएँ हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) X
हल:
‘A’ में केवल ऊर्ध्वाधर सममिति होती है। ‘C’ में केवल क्षैतिज सममिति होती है।
प्रश्न 39: 72 × 28 = 36 × 4 × ____। रिक्त स्थान की संख्या:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) (A), (D), (E)
हल:
72 × 28 = 36 × 4 × x
2016 = 144 × x
x = 2016 / 144 = 14.
अब 14 के लिए कथनों की जाँच करें:
(A) 7 का गुणज है। (सही, 7 × 2 = 14)
(B) एक अभाज्य संख्या है। (गलत, 14 भाज्य है)
(C) 10 से कम है। (गलत)
(D) एक सम संख्या है। (सही)
(E) 56 का गुणनखण्ड है। (सही, 14 × 4 = 56)
अतः, कथन (A), (D), और (E) सही हैं।
प्रश्न 40: कक्षा-III में चतुर्थांश (1/4) की संकल्पना समझाने के लिए अध्यापक को कौन से उचित अनुक्रम का अनुसरण करने की आवश्यकता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) (B), (C), (A)
हल:
1. सबसे पहले मूर्त अनुभव: (B) ठोस पदार्थ (जैसे रोटी, सेब) लेकर उसे बांटना।
2. फिर चित्रात्मक प्रस्तुति: (C) चतुर्थांश को दर्शाने वाले चित्र दिखाना।
3. अंत में अमूर्त प्रतीक: (A) प्रतीक (1/4) को श्यामपट्ट पर लिखना।
अतः, सही क्रम B, C, A है।
प्रश्न 41: कक्षा III के छात्र ने 16 × 25 का गुणन इस प्रकार किया: 16 × 25 = 8 × 2 × 5 × 5 = 8 × 5 × 2 × 5 = 40 × 10 = 400। छात्र ने गुणन के किस नियम का प्रयोग किया?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) साहचर्य सिद्धांत
हल:
प्रश्न 42: समावेशित विद्यालय में आप अपनी कक्षा के दृष्टि-बाधित छात्रों की आवश्यकताओं को कैसे पूरा करेंगे?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) शिक्षण-अधिगम की वैकल्पिक प्रणालियों और साधनों का प्रयोग कर।
हल:
प्रश्न 43: निम्नलिखित में से कौन सा गणितीय प्रक्रम नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) कंठस्थ करना
हल:
प्रश्न 44: निम्नलिखित में से क्या प्रारंभिक संख्या संकल्पना से संबंधित नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) मापन
हल:
प्रश्न 45: ‘संख्यांक’ और ‘संख्या’ के विषय में कौन से कथन सही हैं? (A) संख्यांक एक प्रतीक है जिसे संख्या को प्रदर्शित करने के लिए प्रयोग किया जाता है। (B) एक संख्या को विभिन्न संख्यांकों द्वारा प्रदर्शित किया जा सकता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) (A) और (B) दोनों ही शुद्ध हैं।
हल:
(B) सही है: एक ही संख्या (जैसे पांच) को विभिन्न संख्यांकों द्वारा प्रदर्शित किया जा सकता है, जैसे ‘5’ (हिंदू-अरबी), ‘V’ (रोमन), ‘पांच’ (शब्द)।
प्रश्न 46: योग पर निम्नलिखित शाब्दिक समस्याओं को पढ़िए: (A) एक टोकरी में 15 संतरे हैं… (B) एक मोबाइल फोन की कीमत…। कौन सा कथन सही है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) ‘A’ समुच्चयन संरचना को और ‘B’ संवर्धन संरचना को प्रदर्शित करता है।
हल:
समुच्चयन (Aggregation): जब दो अलग-अलग समुच्चयों को मिलाया जाता है। (A) में, 15 संतरों और 17 संतरों के दो समूहों को मिलाया जा रहा है।
संवर्धन (Augmentation): जब एक ही मात्रा में वृद्धि की जाती है। (B) में, ₹9,950 की कीमत में ₹375 की वृद्धि हो रही है।
प्रश्न 47: अध्यापक कक्षा IV के छात्रों को ’25 टाइल को सभी संभव आयताकार व्यूहों में व्यवस्थित करें’ कार्य देता है। इस कार्य से कौन सी गणितीय अवधारणाओं को संबोधित किया जा सकता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) क्षेत्रफल, गुणनखण्ड, परिमाप
हल:
– क्षेत्रफल (Area) की अवधारणा (हमेशा 25 टाइलें) सीखते हैं।
– गुणनखंड (Factors) (25 के गुणनखंड 1, 5, 25) सीखते हैं।
– परिमाप (Perimeter) की गणना कर सकते हैं और देख सकते हैं कि समान क्षेत्रफल के लिए परिमाप भिन्न हो सकता है।
आयतन (Volume) इस 2D गतिविधि से संबंधित नहीं है।
प्रश्न 48: पियाजे के प्रस्ताव के अनुसार ‘माप’ में विभिन्न भौतिक राशियों के संरक्षण की योग्यता के विषय में सही कथन को पहचानिए।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) भार के संरक्षण की समझ आयतन के संरक्षण से पहले आती है।
हल:
1. संख्या (Number)
2. लंबाई (Length)
3. द्रव्यमान/भार (Mass/Weight)
4. आयतन (Volume)
अतः, भार के संरक्षण की समझ आयतन के संरक्षण से पहले आती है।
प्रश्न 49: वॉन हेले के स्तर जिस विकास की अवस्थाओं का संकेत करते हैं, वह है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) ज्यामितीय चिंतन
हल:
प्रश्न 50: निम्नलिखित समुच्चयों में से कौन सा गणित में प्रश्न हल करने का कौशल है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) विवेचन करना, चर का प्रयोग करना, प्रतिरूप देखना।
हल:
प्रश्न 51: दो दशमलव वाली संख्याओं के गुणन जैसे कि 0.3 × 0.2 = 0.06 की संकल्पना को समझाने के लिए कौन सा शिक्षण-अधिगम साधन उचित है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) ग्राफ पेपर
हल:
प्रश्न 52: NCF 2005 की अनुशंसा के अनुसार प्राथमिक विद्यालयों का गणित पाठ्यक्रम –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) छात्रों के प्रतिदिन के अनुभवों से संबंधित होना चाहिए।
हल:
प्रश्न 53: गणितीय अध्यापन को प्रभावी बनाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) एक नई संकल्पना का परिचय देने के लिए समय के नियम का कठोरता से पालन करना।
हल:
प्रश्न 54: प्राथमिक स्तर पर विद्यार्थियों के गणित अधिगम का मूल्यांकन करने के लिए कौन सी प्रभावशाली योजना नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) मुख्यतः समूह संचालित कार्यों का प्रयोग किया जाए।
हल:
प्रश्न 55: 18 ¾ में कितने चतुर्थांश हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 75
हल:
चतुर्थांश का अर्थ है 1/4.
75/4 में कितने 1/4 हैं, यह जानने के लिए हम (75/4) को (1/4) से भाग देंगे:
(75/4) ÷ (1/4) = 75/4 × 4/1 = 75.
प्रश्न 56: एक स्कूल में, आधे छात्र बैडमिंटन, 1/4 वॉलीबॉल, 1/8 टेनिस, 1/16 शतरंज खेलते हैं और बाकी तैराकी के लिए जाते हैं। यदि वॉलीबॉल खेलने वाले 160 हैं, तो कितने छात्र शतरंज खेलते हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) 40
हल:
वॉलीबॉल खेलने वाले छात्र = (1/4)X.
दिया है, (1/4)X = 160.
तो, कुल छात्र X = 160 × 4 = 640.
शतरंज खेलने वाले छात्र = (1/16)X = (1/16) × 640 = 40.
अतः, 40 छात्र शतरंज खेलते हैं।
प्रश्न 57: दीपा एक डाकघर में पत्र और पार्सल भेजती है… उसे कितना डाक शुल्क देना होगा?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) ₹49
हल:
पार्सल 2 (300 ग्रा.): 50 ग्रा. के ₹5 + अगले 250 ग्रा. (5 × 50 ग्रा.) के 5 × ₹3 = ₹5 + ₹15 = ₹20.
पत्र 1 (20 ग्रा.): ₹5.
पत्र 2 (35 ग्रा.): 20 ग्रा. के ₹5 + अगले 15 ग्रा. (1 × 20 ग्रा.) के 1 × ₹2 = ₹5 + ₹2 = ₹7.
कुल शुल्क = 17 + 20 + 5 + 7 = ₹49.
प्रश्न 58: अंकों 2, 3, 4, 6, 7, 8 को रिक्त स्थानों में व्यवस्थित किया गया है: (___ ___ ___) + (___ ___ ___)। योग करने पर अधिकतम संभव संख्या होगी
सबसे बड़े अंक 8 और 7 हैं।
एक संख्या 8__ __ और दूसरी 7__ __ से शुरू होगी।
अब अगले सबसे बड़े अंक (6 और 4) को दहाई के स्थान पर रखें: 86_ और 74_.
अंत में, बचे हुए अंक (3 और 2) को इकाई के स्थान पर रखें: 863 और 742 (या 862 और 743)।
योग = 863 + 742 = 1605.
या 862 + 743 = 1605.
प्रश्न 59: नई दिल्ली-चेन्नई राजधानी एक्सप्रेस की समय सारिणी के अनुसार कौन सा कथन सही है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) नागपुर से चेन्नई की यात्रा का समय 15 घंटे 10 मिनट का है।
हल:
2. नागपुर (05:35) से चेन्नई (20:45): समय = 20:45 – 05:35 = 15 घंटे 10 मिनट। (सही)
3. नई दिल्ली (15:55) से नागपुर (05:25 अगले दिन): समय = (24:00-15:55) + 5:25 = 8 घंटे 5 मिनट + 5 घंटे 25 मिनट = 13 घंटे 30 मिनट। (गलत)
4. भोपाल (00:05) से चेन्नई (20:45): समय = 20 घंटे 40 मिनट। (गलत)
प्रश्न 60: 50 में एक पूर्ण संख्या जोड़ी जाती है और फिर वही संख्या 50 में से घटा दी जाती है। प्राप्त हुई दोनों संख्याओं का जोड़ है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) 100
हल:
पहली संख्या = 50 + x
दूसरी संख्या = 50 – x
दोनों का जोड़ = (50 + x) + (50 – x) = 50 + x + 50 – x = 100.
CTET July 2019 Question Paper 1, भाग III: पर्यावरण अध्ययन (प्रश्न 61-90)
प्रश्न 61: निम्नलिखित में से क्या ‘पेट्रोलियम’ से प्राप्त नहीं होता?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) कोयला
डीजल, मोम (वैक्स), और ग्रीस पेट्रोलियम (कच्चे तेल) के शोधन से प्राप्त होने वाले उप-उत्पाद हैं। कोयला एक अलग प्रकार का जीवाश्म ईंधन है जो सीधे खानों से निकाला जाता है।
प्रश्न 62: त्योहारों के उस समूह को चुनिए जिन्हें पूर्णिमा को मनाया जाता है:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) होली, रक्षाबन्धन, गुरुनानक जन्म दिवस
विश्लेषण:
- होली फाल्गुन माह की पूर्णिमा को मनाई जाती है।
- रक्षाबंधन श्रावण माह की पूर्णिमा को मनाया जाता है।
- गुरुनानक जयंती कार्तिक माह की पूर्णिमा को मनाई जाती है।
- दिवाली अमावस्या को मनाई जाती है, इसलिए विकल्प (1) और (4) गलत हैं। महाशिवरात्रि चतुर्दशी को मनाई जाती है, इसलिए विकल्प (2) गलत है।
प्रश्न 63: निम्नलिखित राज्यों के समूहों में से किस एक समूह के समुद्रतट अरब सागर पर हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) कर्नाटक, केरल, गुजरात
भारत के पश्चिमी तट पर स्थित राज्य जो अरब सागर से लगते हैं उनमें गुजरात, महाराष्ट्र, गोवा, कर्नाटक और केरल शामिल हैं। विकल्प (1) के तीनों राज्य अरब सागर पर स्थित हैं।
प्रश्न 64: हमारे देश के मानचित्र में झारखण्ड कहाँ स्थित है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) ओडिशा के उत्तर में
भारत के मानचित्र पर, झारखंड राज्य की भौगोलिक स्थिति ओडिशा के ठीक उत्तर में है। यह पश्चिम बंगाल के पश्चिम में है, न कि पूर्व में।
प्रश्न 65: आप X पर स्थित हैं और आपका विद्यालय Y पर है… विद्यालय के सापेक्ष आपके घर की सही दिशा क्या है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) दक्षिण-पूर्व
हल:
2. A से B (40m पश्चिम)।
3. B से C (30m उत्तर)।
4. C से Y (40m पश्चिम)।
कुल मिलाकर, आप X से 60m उत्तर और 80m पश्चिम में Y पर पहुँचे हैं।
अब, Y (विद्यालय) के सापेक्ष X (घर) की दिशा ठीक विपरीत होगी: 60m दक्षिण और 80m पूर्व। यह दिशा दक्षिण-पूर्व है।
प्रश्न 66: एक लड़का मड़गाँव से 30 जून 2019 को 09:45 बजे ट्रेन में सवार हुआ और अगले दिन 07:15 बजे नगरकोइल पहुँचा। यदि दूरी 1140 km है, तो औसत चाल क्या थी?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) 53 km/h
हल:
1 जुलाई को यात्रा का समय = 7 घंटे 15 मिनट।
कुल समय = 14 घंटे 15 मिनट + 7 घंटे 15 मिनट = 21 घंटे 30 मिनट = 21.5 घंटे।
औसत चाल = कुल दूरी / कुल समय = 1140 km / 21.5 h ≈ 53.02 km/h.
प्रश्न 67: हमारे देश के एक जंगल में, ग्राम सभा खेती के लिए जमीन ‘टिन’ नामक इकाई में आवंटित करती है। टिन क्या है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) वह भूमि जिस पर कोई किसान एक टिन बीज बोता है।
यह मिजोरम में प्रचलित झूम खेती की एक प्रथा है। वहाँ ‘एक टिन जमीन’ का मतलब है वह जमीन का टुकड़ा जिस पर एक टिन बीज बोया जा सकता है। यह भूमि मापने का एक पारंपरिक तरीका है।
प्रश्न 68: किस शहर में रेत के पहाड़, जिन्हें ‘रेत के टीले’ (Sand Dunes) कहा जाता है, पाए जाते हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) आबू धाबी
आबू धाबी (संयुक्त अरब अमीरात) अपने विशाल रेगिस्तानी परिदृश्य के लिए जाना जाता है, जहाँ रेत के बड़े-बड़े टीले या ‘Sand Dunes’ पाए जाते हैं।
प्रश्न 69: कुओं के सूखने के संभावित सही कारणों को चुनिए: A.झीलों में वर्षा का पानी इकट्ठा नहीं होता। B.पेड़ों, कुओं के आसपास की जमीन सीमेंट से ढक गई है। C.कुओं का कोई उपयोग नहीं करता… D.भूमिगत पानी को खींचने के लिए कई विद्युत मोटर चालित पम्प लग गए हैं।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) A, B और D
कुओं के सूखने के मुख्य कारण हैं: वर्षा जल का संचयन न होना (A), जमीन का पक्का हो जाना जिससे पानी जमीन में रिस नहीं पाता (B), और भूमिगत जल का अत्यधिक दोहन (D) है। कथन (C) सूखने का कारण नहीं, बल्कि परिणाम है।
प्रश्न 70: पर्यावरण अध्ययन में संकल्पनाओं और मुद्दों को विज्ञान और सामाजिक विज्ञान विषय के रूप में नहीं रखा गया है। क्यों?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) इस आयु वर्ग के बच्चे अपने परिवेश को समग्र रूप में देखते हैं।
NCF-2005 के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर बच्चे अपने पर्यावरण को विज्ञान और सामाजिक विज्ञान जैसे अलग-अलग विषयों में बांटकर नहीं देखते, बल्कि उसे एक समग्र (holistic) रूप में देखते हैं। इसलिए EVS को एक एकीकृत विषय के रूप में पढ़ाया जाता है ताकि सीखना बच्चे के अनुभव के करीब हो।
भाग III: पर्यावरण अध्ययन (प्रश्न 71-90)
प्रश्न 71: कक्षा I और II के लिए पर्यावरण अध्ययन विषय के संदर्भ में सच है:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) पर्यावरण अध्ययन से संबंधित मुद्दों और संबंधों का संपादन भाषा और गणित के माध्यम से होता है।
NCF-2005 के अनुसार, कक्षा 1 और 2 में पर्यावरण अध्ययन को एक अलग विषय के रूप में नहीं पढ़ाया जाता, बल्कि इससे संबंधित मुद्दों को भाषा और गणित के माध्यम से एकीकृत करके सिखाया जाता है।
प्रश्न 72: पर्यावरण अध्ययन के पाठ्यक्रम में उपविषयों के स्थान पर थीम को प्रस्तावित किया गया है। क्यों?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) बच्चों के स्थानीय परिवेश के मुद्दों से जुड़े हुए और अंतः संबंधित समझ के विकास के लिए।
थीम-आधारित दृष्टिकोण बच्चों को उनके स्थानीय परिवेश से जोड़ता है और विभिन्न अवधारणाओं के बीच एक अंतःसंबंधित समझ विकसित करने में मदद करता है, बजाय इसके कि वे विषयों को अलग-अलग टुकड़ों में सीखें।
प्रश्न 73: निम्नलिखित में से कौन सा वर्तमान पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम के छः मुख्य थीमों में से एक नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) काम और खेल
EVS के 6 मुख्य थीम हैं: 1. परिवार और मित्र, 2. भोजन, 3. आश्रय (आवास), 4. पानी, 5. यात्रा, और 6. हम चीजें कैसे बनाते हैं। ‘काम और खेल’ परिवार और मित्र थीम का एक उप-विषय है।
प्रश्न 74: निम्नलिखित में से कौन सा एक पर्यावरण-अध्ययन के संबंध में सच नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) पर्यावरण अध्ययन वर्णनों और परिभाषाओं पर बल देता है।
EVS रटने, वर्णन करने और परिभाषाओं पर जोर देने के बजाय बच्चों को सक्रिय रूप से अन्वेषण करने, प्रश्न पूछने और अपने ज्ञान का निर्माण करने के अवसर देने पर केंद्रित है।
प्रश्न 75: निम्नलिखित में से क्या एक पर्यावरण-अध्ययन में ज्ञान की रचना में बहुत ही महत्त्वपूर्ण है? A.बच्चों की सक्रिय भागीदारी। C.पर्यावरण अध्ययन को कक्षा की चार दीवारी से बाहर सीखना। D.बच्चों के स्थानीय ज्ञान को विद्यालय के ज्ञान से संबंधित करना।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) A, C और D
रचनावादी दृष्टिकोण के अनुसार, ज्ञान निर्माण के लिए बच्चों की सक्रिय भागीदारी (A), कक्षा के बाहर के जीवन से सीखना (C), और उनके स्थानीय ज्ञान को महत्व देना (D) अत्यंत महत्वपूर्ण है।
प्रश्न 76: पर्यावरण अध्ययन में बच्चों को जोड़ने की सबसे प्रभावशाली युक्ति ____ है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) किस्से कहानियाँ
प्राथमिक स्तर पर बच्चों को विषय से जोड़ने के लिए किस्से और कहानियाँ सबसे प्रभावशाली युक्ति हैं क्योंकि वे बच्चों के लिए रोचक, प्रासंगिक और कल्पनाशील होती हैं।
प्रश्न 77: पर्यावरण-अध्ययन में बच्चों को पाठ्यपुस्तकों और शिक्षकों के अलावा अन्य स्रोतों की मदद लेने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। क्यों?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) A, B और C
अन्य स्रोतों का उपयोग करने से बच्चे समझते हैं कि ज्ञान केवल पाठ्यपुस्तक तक सीमित नहीं है (A), इसमें माता-पिता और समुदाय की भागीदारी बढ़ती है (B), और शिक्षक को बच्चों की पृष्ठभूमि जानने का अवसर मिलता है (C)।
प्रश्न 78: एक शिक्षक हमेशा क्रियाकलापों को कराने के बाद प्रश्नों और चर्चाओं का संचालन करता है। इसका उद्देश्य है:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) A, B और C
इस प्रक्रिया का उद्देश्य बच्चों के प्रक्रिया कौशल का आकलन करना (A), उन्हें खोजने का अवसर देना (B), और उन्हें अपनी बात कहने (अभिव्यक्ति) का अवसर देना (C) है।
प्रश्न 79: एक शिक्षक, ‘खाना किस प्रकार से खराब होता है,’ पर एक प्रयोग करता है। शिक्षक बच्चों के समूह क्यों बनाता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) केवल A और B
समूह बनाने से सहपाठी अधिगम (Peer Learning) (A) को बढ़ावा मिलता है और बच्चों की सामाजिक अंतःक्रिया (Social Interaction) (B) में सुधार होता है।
प्रश्न 80: निम्नलिखित में से क्या पर्यावरण-अध्ययन में आकलन के लिए संकेतक नहीं होना चाहिए?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) याद करना
EVS में आकलन का उद्देश्य बच्चों की समझ, तर्क, जिज्ञासा और मूल्यों का आकलन करना है, न कि केवल उनकी याद करने की क्षमता (Remembering) का।
प्रश्न 81: पर्यावरण अध्ययन में शिक्षक के द्वारा बच्चों को स्वयं अपने का आकलन के लिए अवसर देना चाहिए। स्वःआकलन है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) सीखने के समान आकलन
स्व-आकलन (Self-assessment) को ‘सीखने के समान आकलन’ (Assessment as learning) माना जाता है, जहाँ छात्र स्वयं अपनी सीखने की प्रक्रिया की निगरानी करते हैं, अपनी प्रगति का आकलन करते हैं, और अपने सीखने को समायोजित करते हैं।
प्रश्न 82: रेटिंग स्केल में कौन सी तकनीक का उपयोग होता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) जाँच सूची
रेटिंग स्केल एक प्रकार की जाँच सूची (Checklist) होती है, लेकिन इसमें केवल ‘हाँ/नहीं’ के बजाय किसी गुण या व्यवहार की उपस्थिति की मात्रा (जैसे 1 से 5 के पैमाने पर) का आकलन किया जाता है। दिए गए विकल्पों में जाँच सूची सबसे निकटतम है।
प्रश्न 83: निम्नलिखित में से कौन पर्यावरण अध्ययन का उद्देश्य नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) बच्चों को पाठ्यपुस्तक की परिभाषाएँ प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित करना।
EVS का उद्देश्य बच्चों को परिभाषाएँ रटाना नहीं है, बल्कि उन्हें सक्रिय अन्वेषण और अनुभव के माध्यम से अपने ज्ञान का निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित करना है।
प्रश्न 84: पर्यावरण अध्ययन में चित्र पढ़ना एक महत्त्वपूर्ण क्रियाकलाप है। कौन से संकेतक का बच्चों में आकलन चित्र पढ़ने के द्वारा हो सकता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) A, B और C
चित्र पढ़ने की गतिविधि के माध्यम से, बच्चे चित्र का अवलोकन करते हैं और जो देखते हैं उसे बताते हैं (अवलोकन और अभिलेखन), वे चित्र के बारे में अपने विचार व्यक्त करते हैं (अभिव्यक्ति), और वे चित्र में क्या हो रहा है और क्यों हो रहा है, इसका विश्लेषण करते हैं (विश्लेषण)।
प्रश्न 85: किसी पर्वतीय क्षेत्र में प्रेक्षण करने पर यह पाया गया कि लोगों ने अपने घर पत्थर, मिट्टी, लकड़ी और चूने से बनाए हैं… यह पर्वतीय क्षेत्र नीचे दिए गए किस प्रदेश का भाग है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) जम्मू और कश्मीर
यह वर्णन लद्दाख क्षेत्र (जो अब एक केंद्र शासित प्रदेश है, लेकिन उस समय जम्मू और कश्मीर राज्य का हिस्सा था) के घरों की विशेषताओं से मेल खाता है। वहां के घर पत्थर और मिट्टी के बने होते हैं, निचली मंजिल का उपयोग जानवरों और भंडारण के लिए होता है, और छतें समतल होती हैं।
प्रश्न 86: झूम खेती में अपनायी जाने वाली पद्धति के विषय में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) केवल A
झूम खेती (स्थानांतरण कृषि) के संबंध में:
- A. सही है: जमीन को कुछ वर्षों के लिए परती (खाली) छोड़ दिया जाता है।
- B. गलत है: बांस या खरपतवार को उखाड़ा नहीं जाता, बल्कि काटकर जलाया जाता है।
- C. सही है: राख का उपयोग उर्वरक के रूप में किया जाता है।
- D. गलत है: जमीन को गहरा नहीं जोता जाता, बल्कि हल्का खोदा जाता है।
दिए गए विकल्पों में, केवल कथन A पूरी तरह से सही है। (हालांकि C भी सही है, लेकिन A और C का कोई विकल्प नहीं है, जिससे यह प्रश्न थोड़ा विवादित हो जाता है। सबसे सटीक कथन A है।)
प्रश्न 87: नारियल डली हुई किसी भी करी के साथ उबला हुआ टैपिओका निम्नलिखित में से किस क्षेत्र का प्रिय भोजन है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) केरल
उबला हुआ टैपिओका (जिसे ‘कप्पा’ भी कहते हैं) नारियल से बनी करी के साथ खाना केरल का एक पारंपरिक और बहुत लोकप्रिय भोजन है।
प्रश्न 88: आमतौर पर यह माना जाता है कि रात में जागने वाले जानवर हर चीज़ को जिस रंग में देखते हैं, वे रंग हैं
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) काला और सफेद
रात में सक्रिय जानवरों की आँखों में रंग पहचानने वाली शंकु कोशिकाओं (Cone cells) की तुलना में प्रकाश के प्रति संवेदनशील शलाका कोशिकाएं (Rod cells) अधिक होती हैं। इस कारण, वे रंगों में भेद नहीं कर पाते और उन्हें दुनिया केवल काले और सफेद (Black and White) रंगों में दिखाई देती है।
प्रश्न 89: केंचुओं को किसानों का मित्र माना जाता है। इसके लिए निम्नलिखित में से सही कारणों को चुनिए:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) C, D और A
केंचुओं के लाभ:
- A: सही है, वे जैविक पदार्थों को विघटित कर ह्यूमस बनाते हैं।
- C: सही है, वे बिल बनाकर मिट्टी को भुरभुरी (पोली) बनाते हैं।
- D: सही है, इन छेदों से मिट्टी में वायु संचार और जल धारण क्षमता बढ़ती है।
- B: गलत है, केंचुए खरपतवार नहीं खाते।
अतः, कथन A, C, और D सही हैं।
प्रश्न 90: आदिवासी हज़ारों साल पहले से कांसे (ब्रांज) की चीजें बनाते आए हैं। काँसे के विषय में सबसे सही कथन चुनिए:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) यह ताँबे (कॉपर) और टिन का मिश्रण है।
कांसा (Bronze) एक मिश्र धातु है जो मुख्य रूप से तांबे (Copper) में टिन (Tin) को मिलाकर बनाई जाती है। यह तांबा और जस्ता के मिश्रण पीतल (Brass) से अलग है।
CTET July 2019 Question Paper 1, भाग IV: भाषा I – हिन्दी (प्रश्न 91-120)
प्रश्न 91: (गद्यांश आधारित) हमारा जीवन सदा प्रेरणा बन सकता है, यदि हम –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) निःस्वार्थ भाव से परोपकार करें।
गद्यांश में स्पष्ट रूप से लिखा है, ‘अपने निःस्वार्थ व्यक्तित्व और परहित कर्मों के बल पर हम हमेशा के लिए मानवीय जीवन हेतु उत्प्रेरणा बन सकते हैं।’
प्रश्न 92: (गद्यांश आधारित) धर्म के आचरण का उद्देश्य है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) अच्छे कर्मों और गुणों का प्रकाश फैलाना
गद्यांश के अनुसार, ‘धर्म-कर्म का उद्देश्य सत्कर्मों और सद्गुणों की ज्योति फैलाना ही है।’
प्रश्न 93: (गद्यांश आधारित) अनुच्छेद में प्रयुक्त अशुद्ध वाक्य को पहचानिए: ‘ऐसे विचार सज्जन मनुष्यों के अंतर्मन में सदा उठते रहे हैं।’
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) (ख) सज्जन मनुष्यों के
‘सज्जन’ का अर्थ ही ‘सत् + जन’ यानी ‘अच्छा व्यक्ति/मनुष्य’ होता है। इसलिए ‘सज्जन’ के साथ ‘मनुष्यों’ शब्द का प्रयोग अनावश्यक (पुनरुक्ति दोष) और अशुद्ध है।
प्रश्न 94: शेष शब्दों से भिन्न शब्द पहचानिए:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) सत्यवादी
सद्गुण (सत् + गुण), सद्गति (सत् + गति), और सत्कर्म (सत् + कर्म) में ‘सत्’ उपसर्ग है। ‘सत्यवादी’ (सत्य + वादी) में ‘वादी’ प्रत्यय है, उपसर्ग नहीं।
प्रश्न 95: ‘निःस्वार्थ’ शब्द का उपयुक्त विपरीतार्थी शब्द है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) स्वार्थी
निःस्वार्थ का अर्थ है बिना किसी निजी स्वार्थ के। इसका सटीक विलोम ‘स्वार्थी’ होगा, जिसका अर्थ है केवल अपने स्वार्थ की चिंता करने वाला।
प्रश्न 96: पाठांश में प्रयुक्त ‘आध्यात्मिकता’ शब्द किन उपसर्ग-प्रत्ययों से बना है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) अधि, इक, ता
शब्द का विच्छेद है: अधि (उपसर्ग) + आत्म (मूल शब्द) + इक (प्रत्यय) + ता (प्रत्यय)। अधि + आत्म = अध्यात्म। अध्यात्म + इक = आध्यात्मिक। आध्यात्मिक + ता = आध्यात्मिकता।
प्रश्न 97: (गद्यांश आधारित) ऐसे परोपकारी लोग सदा पूजे जाते रहेंगे, जो –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) सेवक वृत्ति अपनाकर परहित करते रहे।
गद्यांश में कहा गया है, ‘सेवक-प्रवृत्ति अपनाकर हम ऐसा अवश्य कर सकते हैं… ऐसे परहितकारी कालांतर तक पूजे जाते रहेंगे।’
प्रश्न 98: (गद्यांश आधारित) ‘कठोर सत्य’ किसे कहा गया है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) भौतिक शरीर की नश्वरता
गद्यांश में कहा गया है, ‘यह कठोर सत्य है कि हम भौतिक रूप में इस संसार में सीमित अवधि तक ही रहेंगे।’ यह भौतिक शरीर की नश्वरता को दर्शाता है।
प्रश्न 99: (गद्यांश आधारित) निर्बल भावनाओं पर विजय पाने के लिए क्या किए जाने की आवश्यकता बताई गई है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) अच्छे कर्मों से नाम अमर कर लेना
गद्यांश के अनुसार, ‘…क्यों न हम अपने सत्कर्मों और सद्गुणों का प्रकाश फैलाकर सदा-सदा के लिए अमर हो जाएँ।’ इसका अर्थ है अच्छे कर्मों से अपना नाम अमर करना।
प्रश्न 100: (काव्यांश आधारित) समास की दृष्टि से शेष से भिन्न पद है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) अपनी-अपनी
‘रहन-सहन’, ‘खान-पान’, और ‘मिलना-जुलना’ द्वंद्व समास के उदाहरण हैं। ‘अपनी-अपनी’ में शब्द की पुनरावृत्ति हो रही है, इसलिए यह अव्ययीभाव समास का उदाहरण है।
प्रश्न 101: (काव्यांश आधारित) ‘सदियों से कुचले लाखों तूफ़ान हमने पद तल से’ कथन में ‘तूफ़ान’ का भाव है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) कठिनाइयाँ
यहाँ ‘तूफान’ का लाक्षणिक अर्थ है जीवन में आई बड़ी-बड़ी बाधाएं और कठिनाइयाँ।
प्रश्न 102: (काव्यांश आधारित) ‘अंडमन से कश्मीर’ हैं भारत में
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) दूरस्थ राज्य
काव्यांश में अंडमान से कश्मीर की दूरी का उल्लेख भारत की भौगोलिक विशालता और दूरस्थ क्षेत्रों को दर्शाने के लिए किया गया है।
प्रश्न 103: (काव्यांश आधारित) हम भारतीय जिधर भी अपने कदम बढ़ाते हैं वहाँ –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) शुभ कार्य होते हैं।
काव्यांश की पंक्ति ‘जिस ओर बढ़ाए पग हमने, हो गई उधर भू नव मंगल’ का अर्थ है कि जहाँ भी हम भारतीय गए हैं, वहाँ शुभ कार्य हुए हैं।
प्रश्न 104: ‘पैर’ शब्द का समानार्थी नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) नव
पग, पद, और चरण ‘पैर’ के समानार्थी हैं। ‘नव’ का अर्थ ‘नया’ होता है।
प्रश्न 105: (काव्यांश आधारित) कविता के अनुसार विविधताओं के बीच भी हम एक हैं, क्योंकि सबसे पहले हम
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) भारतीय हैं।
कविता की पहली पंक्ति है ‘विविध प्रांत हैं अपनी-अपनी भाषा के अभिमानी हम, पर इन सबसे पहले दुनियावालो हिन्दुस्तानी हम।’
प्रश्न 106: बच्चे सामाजिक अंतःक्रिया से भाषा सीखते हैं। यह विचार किसका है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) वाइगोत्स्की का
लेव वाइगोत्सकी ने अपने सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में इस बात पर जोर दिया कि बच्चे सामाजिक अंतःक्रिया के माध्यम से भाषा और अन्य संज्ञानात्मक कौशल सीखते हैं।
प्रश्न 107: प्राथमिक स्तर के बच्चों के भाषा-विकास की दृष्टि से सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) बाल साहित्य
बाल साहित्य बच्चों को उनकी रुचि के अनुसार, रंगीन चित्रों के साथ, और सरल भाषा में पठन सामग्री प्रदान करता है, जो भाषा विकास के लिए सबसे आकर्षक और प्रभावी माध्यम है।
प्रश्न 108: भाषा सीखने और भाषा अर्जित करने में मुख्य अंतर का आधार है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) भाषा-परिवेश
भाषा अर्जन (Acquisition) एक अवचेतन प्रक्रिया है जो प्राकृतिक परिवेश में होती है (जैसे मातृभाषा)। भाषा सीखना (Learning) एक सचेत प्रक्रिया है जो औपचारिक परिवेश (जैसे स्कूल) में होती है। अतः मुख्य अंतर ‘भाषा-परिवेश’ है।
प्रश्न 109: प्राथमिक स्तर पर बच्चों की भाषा के आकलन में आप सर्वाधिक महत्त्व किसे देंगे?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) पोर्टफोलियो
पोर्टफोलियो एक अवधि के दौरान बच्चे द्वारा किए गए कार्यों का एक व्यवस्थित संग्रह है। यह बच्चे की प्रगति का सबसे व्यापक और प्रामाणिक आकलन प्रदान करता है।
प्रश्न 110: पढ़ने की प्रक्रिया में सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) अर्थ
पढ़ने का अंतिम उद्देश्य लिखे हुए का अर्थ ग्रहण करना है। बिना अर्थ समझे केवल अक्षर पहचानना या तेज गति से पढ़ना निरर्थक है।
प्रश्न 111: बच्चों को लिखना सिखाने में सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) विचारों की अभिव्यक्ति
लेखन का प्राथमिक उद्देश्य अपने विचारों को व्यक्त करना है। सुंदर लेखन और वर्तनी की शुद्धता महत्वपूर्ण हैं, लेकिन वे विचारों की अभिव्यक्ति के बाद आते हैं।
प्रश्न 112: प्राथमिक स्तर के बच्चों के लिए पाठ्य-पुस्तक के निर्माण में आप सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण किसे मानते हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) भाषा की विभिन्न रंगतें
प्राथमिक स्तर पर, पाठ्यपुस्तक में भाषा के विभिन्न रूपों (जैसे कहानी, कविता, एकांकी, यात्रा वृत्तांत) का समावेश होना चाहिए ताकि बच्चे भाषा की विविधता और समृद्धि से परिचित हो सकें।
प्रश्न 113: बहुभाषिक कक्षा में मातृभाषा-प्रयोग को –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) स्वीकार किया जाना चाहिए।
बहुभाषिकता एक संसाधन है। बच्चों की मातृभाषा को कक्षा में स्वीकार करने से वे सहज महसूस करते हैं और नई भाषा को अपनी मातृभाषा से जोड़कर बेहतर ढंग से सीखते हैं।
प्रश्न 114: भाषा सीखने-सिखाने में सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) भाषा का समृद्ध परिवेश
भाषा सीखने के लिए सबसे महत्वपूर्ण कारक एक समृद्ध भाषाई परिवेश (Rich Linguistic Environment) है, जहाँ बच्चों को भाषा सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने के भरपूर अवसर मिलते हैं।
प्रश्न 115: भाषा-कौशल के संबंध में कौन सा कथन सही नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) भाषा-कौशल एक क्रम में ही अर्जित किए जाते हैं।
यह कथन सही नहीं है। यद्यपि भाषा कौशल (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) का एक मनोवैज्ञानिक क्रम है, लेकिन वे अलग-अलग नहीं सीखे जाते, बल्कि वे अंतःसंबंधित होते हैं और एक साथ विकसित होते हैं।
प्रश्न 116: बच्चों के भाषा-प्रयोग में होने वाली ‘त्रुटियों’ के संबंध में कौन सा कथन उचित नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) त्रुटियों का अर्थ है – भाषा-अज्ञानता।
यह कथन उचित नहीं है। त्रुटियाँ यह नहीं दर्शाती कि बच्चा अज्ञानी है, बल्कि यह दर्शाती हैं कि बच्चा सीखने का प्रयास कर रहा है और उसकी सोच किस प्रकार काम कर रही है। वे सीखने की प्रक्रिया का एक स्वाभाविक हिस्सा हैं।
प्रश्न 117: निम्न में से कौन सा प्रश्न बच्चों के भाषा-आकलन की दृष्टि से सर्वाधिक उपयोगी है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) ‘ईदगाह’ कहानी को अपनी भाषा में सुनाइए।
यह एक खुला हुआ प्रश्न (Open-ended question) है जो बच्चे को अपने शब्दों में, अपनी कल्पना और समझ का उपयोग करके कहानी को प्रस्तुत करने का अवसर देता है, जो उसकी भाषा क्षमता का सबसे अच्छा आकलन करता है। अन्य विकल्प बंद-अंत वाले प्रश्न हैं।
प्रश्न 118: बच्चों में भाषा सीखने की क्षमता –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) जन्मजात होती है।
प्रसिद्ध भाषाविद् नोआम चॉम्स्की के अनुसार, मनुष्यों में भाषा सीखने की एक जन्मजात (Innate) क्षमता होती है, जिसे उन्होंने भाषा अधिग्रहण यंत्र (Language Acquisition Device – LAD) कहा है।
प्रश्न 119: बच्चों के भाषा सीखने में सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) बातचीत करना
भाषा का प्राथमिक उद्देश्य संचार है। बच्चों को भाषा सीखने के लिए बातचीत करने के जितने अधिक प्रामाणिक और सार्थक अवसर मिलेंगे, वे उतनी ही सहजता और प्रभावशीलता से भाषा सीखेंगे।
प्रश्न 120: प्राथमिक स्तर पर भाषा सीखने-सिखाने का अर्थ है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) भाषा का प्रभावी प्रयोग
प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण का मुख्य उद्देश्य बच्चों को अपने विचारों, आवश्यकताओं और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए भाषा का प्रभावी ढंग से उपयोग करने में सक्षम बनाना है, न कि केवल व्याकरण के नियम या साहित्य सिखाना।
CTET July 2019 Question Paper 1, भाग V: भाषा II – हिन्दी (प्रश्न 121-150)
प्रश्न 121: (गद्यांश आधारित) एक ही वाद्ययंत्र से कोमल और कठोर ध्वनि निकलना किस पर निर्भर होता है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) हलके या तेज आघात पर
गद्यांश के अनुसार, “यदि कठोरता से आघात करते हैं तो कठोर ध्वनि उत्पन्न होती है, लेकिन यदि कोमलता से आघात करते हैं तो कर्णप्रिय कोमल ध्वनि उत्पन्न होती है।” यह स्पष्ट रूप से हल्के या तेज आघात पर निर्भर करता है।
प्रश्न 122: ‘कर्णप्रिय’ ध्वनि का आशय है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) कानों को प्रिय
‘कर्णप्रिय’ का समास विग्रह है ‘कर्णों को प्रिय’, जो कि कर्म तत्पुरुष समास का उदाहरण है। इसका अर्थ है जो कानों को सुनने में अच्छी लगे।
प्रश्न 123: जीवन के साथ सितार की तुलना किसलिए की गई है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) सितार बजाने की भाँति जीने का भी एक सलीका होता है।
गद्यांश जीवन रूपी सितार की बात करता है और कहता है कि यदि हम अनुशासन में रहकर कार्य करते हैं तो जीवन रूपी सितार से अच्छा राग (कार्य) उत्पन्न होता है। इसका आशय है कि जैसे सितार बजाने का सलीका होता है, वैसे ही जीवन जीने का भी एक सलीका (अनुशासन) होता है।
प्रश्न 124: ‘हम जैसा करते हैं वैसा पाते हैं’ – यह समझाने के लिए लेखक ने किसका उदाहरण दिया है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) गूंज का
गद्यांश में लेखक ने बताया है कि जब हम खंडहर में कोई अच्छा या बुरा शब्द बोलते हैं, तो वही शब्द गूंजकर वापस आता है। यह ‘जैसा करते हैं वैसा पाते हैं’ के सिद्धांत को समझाने के लिए दिया गया उदाहरण है।
प्रश्न 125: प्रत्यय की दृष्टि से उस शब्द को पहचानिए जो शेष शब्दों से भिन्न हो।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) निकलता
‘कोमलता’, ‘सार्थकता’, और ‘कठोरता’ में ‘ता’ प्रत्यय लगा है, जो भाववाचक संज्ञा बनाता है। ‘निकलता’ में ‘ता’ क्रिया का वर्तमान काल रूप है, प्रत्यय नहीं।
प्रश्न 126: ‘यदि कोई अच्छा शब्द या वाक्य बोलते हैं तो…’ की कर्मवाच्य में रचना होगी –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) यदि कोई अच्छा शब्द या वाक्य बोला जाए तो…
कर्मवाच्य में क्रिया का रूप कर्म के अनुसार होता है और ‘जा’ धातु का प्रयोग होता है। यहाँ ‘बोला जाए’ कर्मवाच्य की सही रचना है।
प्रश्न 127: ‘घृणास्पद’ का संधि-विच्छेद होगा
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) घृणा + आस्पद
‘घृणास्पद’ में दीर्घ संधि है। इसका सही विच्छेद ‘घृणा + आस्पद’ होता है, जिसका अर्थ है घृणा का पात्र।
प्रश्न 128: कौन सा विशेषण गोपालदास ‘नीरज’ के लिए उपयुक्त नहीं है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) संगीतकार
गोपालदास ‘नीरज’ एक प्रसिद्ध कवि और गीतकार थे, और इस नाते वे एक रचनाकार भी थे। लेकिन वे मुख्य रूप से एक संगीतकार (Music Composer) नहीं थे।
प्रश्न 129: (गद्यांश आधारित) लोग हमें तभी याद रखेंगे जब हम –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) निःस्वार्थ भाव से सेवा करेंगे।
दूसरे गद्यांश के अनुसार, “…हम जग जीवों की स्मृति में सदा-सदा के लिए तभी बने रह सकते हैं, जब हम अपने नश्वर शरीर को वैचारिक, बौद्धिक और आत्मिक चेतना से पूर्ण कर निःस्वार्थ भाव से स्वयं को जीव सेवा में समर्पित करेंगे।”
प्रश्न 130: जीवन का श्रेष्ठ उद्देश्य किसे बताया गया है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) त्याग
गद्यांश में कहा गया है, “हमारे जीवन का सर्वश्रेष्ठ उद्देश्य और एकमात्र लक्ष्य हमारे द्वारा किया जाने वाला त्याग है।”
प्रश्न 131: त्याग के योग्य व्यक्तित्व प्राप्त करने के लिए आवश्यक है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) असाधारण रचनात्मकता
गद्यांश के अनुसार, “…मनुष्य को जीवन-जगत और इसके जीवों के संबंध में असाधारण वैचारिक रचनात्मकता अपनाकर निरंतर योग, ध्यान, तप व साधना करनी होगी।”
प्रश्न 132: ‘आध्यात्मिक अनुभवों से लैस’ होना होगा। रेखांकित शब्द का अर्थ है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) सज्जित
‘लैस होना’ एक मुहावरा है जिसका अर्थ है किसी चीज से सुसज्जित या युक्त होना। दिए गए विकल्पों में ‘सज्जित’ सबसे उपयुक्त अर्थ है।
प्रश्न 133: ‘आध्यात्मिक’ शब्द का निर्माण किस उपसर्ग की सहायता से हुआ है?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) अधि
शब्द का विच्छेद है: अधि (उपसर्ग) + आत्म (मूल शब्द) + इक (प्रत्यय)। अधि + आत्म = अध्यात्म। अध्यात्म + इक = आध्यात्मिक।
प्रश्न 134: रचना की दृष्टि से शेष से भिन्न शब्द को अलग कीजिए:
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) मालिक
‘वैचारिक’ (विचार + इक), ‘बौद्धिक’ (बुद्धि + इक), और ‘वास्तविक’ (वास्तव + इक) में ‘इक’ प्रत्यय लगा है। ‘मालिक’ एक मूल शब्द है।
प्रश्न 135: शरीर को ‘नश्वर’ कहा जाता है, क्योंकि वह
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) नाशवान होता है।
‘नश्वर’ का अर्थ ही है ‘नाशवान’ या ‘जिसका नाश निश्चित हो’।
प्रश्न 136: बहु-भाषिकता हमारी ____ भी है और हमारी सभ्यता व ____ का अभिन्न अंग भी।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) पहचान, संस्कृति
NCF-2005 के अनुसार, बहुभाषिकता हमारी पहचान है और हमारी संस्कृति का एक अभिन्न अंग है। इसे एक संसाधन के रूप में देखा जाना चाहिए, न कि समस्या के रूप में।
प्रश्न 137: एक तीन साल के बच्चे से किसी भी ऐसे विषय पर अच्छी तरह से बातचीत की जा सकती है जो उसके ____ दायरे के अंदर आता हो।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) संज्ञानात्मक
एक बच्चा उन्हीं विषयों पर बातचीत कर सकता है जो उसके मानसिक या संज्ञानात्मक (Cognitive) दायरे में हों, अर्थात जिन्हें समझने की उसकी मानसिक क्षमता हो।
प्रश्न 138: ‘विश्व की सभी भाषाएँ थोड़े से फेरबदल से एक ही लिपि में लिखी जा सकती हैं।’ यह कथन –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) पूर्णतः सत्य है।
भाषा विज्ञान की दृष्टि से यह कथन पूर्णतः सत्य है। किसी भी भाषा की ध्वनियों को एक ध्वन्यात्मक लिपि (जैसे अंतर्राष्ट्रीय ध्वन्यात्मक वर्णमाला – IPA) का उपयोग करके लिखा जा सकता है। थोड़े से फेरबदल के साथ किसी भी भाषा को किसी भी लिपि में लिखा जा सकता है।
प्रश्न 139: भाषा में आकलन का अर्थ है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) भाषा-प्रयोग की क्षमता का आकलन
भाषा आकलन का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य यह जानना है कि बच्चा विभिन्न संदर्भों में भाषा का प्रभावी ढंग से उपयोग कर पा रहा है या नहीं। यह केवल व्याकरण या साहित्यिक ज्ञान का परीक्षण नहीं है।
प्रश्न 140: बच्चों की लेखन क्षमता का आकलन करते समय आप सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण किसे मानते हैं?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) विचार तत्त्व
लेखन का आकलन करते समय सबसे महत्वपूर्ण यह देखना है कि बच्चा अपने विचारों को कितनी मौलिकता और स्पष्टता से व्यक्त कर पा रहा है। शुद्ध वर्तनी और सुंदर लेखन महत्वपूर्ण हैं, लेकिन विचार तत्व (मौलिक विचार) के बाद आते हैं।
प्रश्न 141: ‘बच्चे अपनी जन्मजात भाषा अर्जन क्षमता के सहारे परिवेश में मौजूद भाषा अर्जित करते हैं।’ यह कथन किसे महत्त्व नहीं देता?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) भाषा-अनुकरण करने को
यह कथन चॉम्स्की के सिद्धांत पर आधारित है, जो मानता है कि भाषा अर्जन एक रचनात्मक प्रक्रिया है, न कि केवल नकल (अनुकरण)। यह समृद्ध परिवेश और नियमों को आंतरिक बनाने पर जोर देता है।
प्रश्न 142: प्राथमिक स्तर पर भाषा कौशलों का विकास ____ है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) साध्य है
प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण का अंतिम लक्ष्य या साध्य (End) ही बच्चों में भाषा के कौशलों (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) का विकास करना है। पाठ्यपुस्तकें और अन्य गतिविधियाँ इस लक्ष्य को प्राप्त करने का साधन (Means) हैं।
प्रश्न 143: प्राथमिक स्तर पर बच्चों की मौखिक अभिव्यक्ति का विकास करने की दृष्टि से सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण गतिविधि है
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (1) कहानी सुनकर उसे अपनी भाषा में कहना।
यह गतिविधि बच्चे को सुने हुए को समझने, उसे अपने शब्दों में ढालने और फिर व्यक्त करने का अवसर देती है, जो मौखिक अभिव्यक्ति के विकास के लिए सबसे व्यापक और प्रभावी तरीका है।
प्रश्न 144: पहली कक्षा में पढ़ने वाली रोशनी लिखते समय अपनी मातृभाषा के शब्दों का प्रयोग करती है। भाषा शिक्षक के रूप में आप क्या करेंगे?
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) मातृभाषा वाले शब्दों को स्वीकार करेंगे।
बहुभाषिकता के सिद्धांत के अनुसार, बच्चे की मातृभाषा को एक संसाधन के रूप में देखा जाना चाहिए। उसके शब्दों को स्वीकार करने से बच्चे का आत्मविश्वास बढ़ता है और वह सहजता से लक्ष्य भाषा सीखता है।
प्रश्न 145: प्राथमिक स्तर पर बच्चों की सहज और स्वाभाविक मौखिक अभिव्यक्ति में सबसे कम महत्त्वपूर्ण है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) शुद्ध उच्चारण
प्राथमिक स्तर पर, सबसे महत्वपूर्ण यह है कि बच्चा आत्मविश्वास (3) के साथ अपने मौलिक विचारों (4) को स्पष्ट रूप से (1) व्यक्त करे। शुद्ध उच्चारण पर बहुत अधिक जोर देने से बच्चा बोलने में संकोच कर सकता है, इसलिए यह अपेक्षाकृत कम महत्वपूर्ण है।
प्रश्न 146: प्राथमिक स्तर पर बच्चों का भाषा-विकास सर्वाधिक रूप से निर्भर करता है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) समृद्ध भाषिक परिवेश पर
भाषा विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण कारक एक समृद्ध भाषाई परिवेश (Rich Linguistic Environment) है, जहाँ बच्चे को भाषा सुनने, बोलने, पढ़ने और उपयोग करने के विविध और भरपूर अवसर मिलते हैं।
प्रश्न 147: ____ वाले बच्चों को मुख्यतः लिखने में कठिनाई का सामना करना पड़ता है।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) डिस्ग्राफ़िया
डिस्ग्राफिया (Dysgraphia) एक लेखन संबंधी अधिगम अक्षमता है, जिसमें बच्चों को लिखने (अक्षरों का सही आकार, वर्तनी, आदि) में कठिनाई होती है। डिस्लेक्सिया पठन संबंधी और डिस्केलकुलिया गणित संबंधी अक्षमता है।
प्रश्न 148: प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण का उद्देश्य है –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (4) पठन के द्वारा ज्ञानार्जन एवं आनंद प्राप्ति में समर्थ बनाना।
प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण का उद्देश्य बच्चों को इस योग्य बनाना है कि वे पढ़कर अर्थ समझ सकें, ज्ञान प्राप्त कर सकें और पढ़ने का आनंद ले सकें।
प्रश्न 149: प्राथमिक स्तर की पाठ्य-पुस्तकों में विषय-वस्तु का फलक ____ हो जिसमें ____ के सरोकार झलकते हों।
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (2) विस्तृत, समाज
NCF-2005 के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों का फलक विस्तृत होना चाहिए और उसमें समाज के विविध सरोकार झलकने चाहिए ताकि बच्चे अपने आसपास के समाज और जीवन से जुड़ सकें।
प्रश्न 150: भाषा वैज्ञानिक दृष्टि से भाषा और बोली में –
विस्तृत व्याख्या
सही उत्तर: (3) आंशिक संबंध होता है।
भाषा वैज्ञानिक दृष्टि से, भाषा और बोली में अंतर होता है, लेकिन यह अंतर निरपेक्ष नहीं है। कई बोलियाँ मिलकर एक भाषा का निर्माण कर सकती हैं, और कभी-कभी एक बोली विकसित होकर भाषा का दर्जा प्राप्त कर लेती है। अतः, उनमें आंशिक संबंध होता है।
निष्कर्ष
CTET July 2019 का यह प्रश्न पत्र दिखाता है कि परीक्षा में सफलता के लिए केवल तथ्यात्मक ज्ञान ही नहीं, बल्कि शिक्षाशास्त्रीय (Pedagogical) अवधारणाओं की गहरी समझ भी आवश्यक है। बाल विकास, गणित, पर्यावरण और भाषा, सभी खंडों में ‘कैसे सिखाएं’ पर आधारित प्रश्न पूछे गए थे। हमें उम्मीद है कि यह विस्तृत विश्लेषण आपकी तैयारी में सहायक होगा।
संदर्भ एवं विश्वसनीय स्रोत (References & Reliable Sources)
- प्रश्न पत्र: केन्द्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) द्वारा आयोजित CTET जुलाई 2019 परीक्षा का आधिकारिक प्रश्न पत्र।
- उत्तर कुंजी: CTET की आधिकारिक वेबसाइट पर जारी की गई उत्तर कुंजी।
- व्याख्या: NCERT की पाठ्यपुस्तकों और विश्वसनीय शैक्षिक स्रोतों पर आधारित विश्लेषण।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)
CTET परीक्षा में नेगेटिव मार्किंग होती है?
नहीं, CTET परीक्षा में नेगेटिव मार्किंग का कोई प्रावधान नहीं है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक मिलता है और गलत उत्तर के लिए कोई अंक नहीं काटा जाता है।
CTET Paper-I किन कक्षाओं के लिए होता है?
CTET Paper-I उन उम्मीदवारों के लिए होता है जो कक्षा 1 से 5 तक के बच्चों को पढ़ाने के इच्छुक हैं। कक्षा 6 से 8 के लिए Paper-II होता है।
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